新版青岛版四年级下册数学第四单元《巧手小工匠》单元备课(2018最新精编版)

3、 梯形的特征

4、

梯形与平行四边形的相同点与不同点?

三、深化练习。学生先独立完成,集体交流矫正 (一)填一填。

1、由三条( )围成的图形叫做三角形,一个三角形有( 角。

)个2、三角形按角分,可以分为( )、( )和直角三角形。 3、任意一个三角形中最多有( )个锐角,最少有( )个锐角。

4、三角形的内角和是( )度,三角形任意两条边之和( )第三边。

5、一个等腰三角形,如果它的一个底角是50°,顶角是( )°;如果它的顶角是50°,它的一个底角是( )°。

6、自行车的三角架做成三角形,这是利用了三角形的( )性。

7、如果一个三角形中,有一个角的度数是另两个角的度数的和,那么这个三角形一定是( )三角形。

8、有一个三角形的两个角分别24°和32°,另一个角是( )°,它是( )三角形。

(二)判断对的打“√”,错的打“X 1、等边三角形一定是锐角三角形。( )

2、一个三角形的三条边的长分别是3、4、8分米。( ) 3、锐角三角形中任意两个内角之和大于90度( ) 4、等腰三角形是一种特殊的直角三角形。( ) (三)选一选:

① 一个三角形中,有一个角是65°,另外的两个角可能是( ) A 95° 20° B 45° 80° C 55° 60° ②一个等腰三角形,顶角是100°,一个底角是( )

A 100° B 40° C 50° 四、课堂小结:

通过本单元复习,你有哪些收获?

第四单元测试讲评

课 题:第四单元讲评 教学目标:

1、通过讲评,使同学们进一步巩固本单元所学知识。 2、通过讲评,解决本单元检测出现的共性问题。 3、通过讲评,提高学生综合运用知识的能力。 教学重难点:

重点:解决本单元检测出现的共性问题。 难点:提高学生综合运用知识的能力。 教学过程: 一、试卷分析

1、试题的编排上,注重从学生的学习方法上入手,扩散了学生的多向思维能力,培养了学生灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想。

2、本次测试题通过不同的数学知识载体,考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决问题的能力。 3、本次测试成绩情况如下: 总人数 78

A 40

B 10

C 5

D 5

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