教学过程
一、网上交流了解??节水?。
在学校网站上建立节水大家谈专题由学生把收集到的有关节水的资料提供到本栏目中并鼓励学
生结合平时实际生活中观察到的用水情况再网上发表自己的看法形成一个关注??节水??的氛围。 二、多方调查搜集信息。
小组长安排本组成员调查水价、自己家、学校或其他单位每月的用水量及水龙头的数量并将调查 结果记录于下表。 三、动手测量计算推测
1. 在个人观察的基础上小组交流“日常生活中浪费水资源的现象”选择身边的浪费水资源的现象
进行测量如长流水的水龙头流水量漏水的水龙头的滴水
量等
1小组讨论测量方法设计测量方案。
2各小组自选的测量项目到达测量地点分工合作为了使测量数据比较可靠至少测3次 然后去平均值。
2根据测量数据解决一些现实问题。体会平时不知不足俄中浪费的水有多少有多可惜 3再次交流评价体验升华认识
1全班交流小组活动后的收获。特别讨论谁是“取之不尽用之不完”的吗
教师可为学生提供一些“关于我国是一个水资源缺乏的国家”及“目前我国采取的一些节水措施”等 材料。
2小组互评主要从活动的质量、收获等方面评价教