一.生活在线
1.创设情景,分析传统饮食习惯的弊端,认识分餐制 师:家长请客或参加宴会时,是怎样用餐的? 生:满满一大桌子菜,大家围在一起吃.
师:自助餐属于分餐制,县棉我们一起来认识一下分餐制,浪费现象相当严重.
学生自由对天价饭菜谈思想.
这节课就让我们一起来学习《餐桌上的剩菜〉〉吧!(教师板书课题) 二.追根求源 1.探究事物从哪里来
(课件播放农民收割粮食、词养家禽的视频资料。) 师同学们根据刚才的视频结合自己的生活经验你们认为我们吃的食物是怎么来的
学生小组讨论课前搜集的资料 2调查餐桌上的浪费现象 1饭菜为什么会有剩余
师请同学们拿出课前的调查报告调查餐桌上的浪费现象。在调查中你们有什么发现
学生以小组为单位汇报调查结果。其他同学根据汇报做适当的质疑和点评。 2告别浪费。
师面对这种浪费粮食的行为你们有什么感想我们应该怎么做
生我觉得这种浪费行为不对因为我知道粮食是农民伯伯、阿姨们辛辛苦苦劳动的成果所以我 们要爱惜粮食。 三、环保在行动
1怎样做到饭菜无剩余
师目前你们大多已经意识到浪费现象给人们带来了比较严重的后果所以大多数人已经行动起
来开始了科学餐饮你们知道科学饮食那些 生点菜要合理适量。 2饭菜剩下了怎么办
师如果饭菜有了剩余你们认为怎样处理更合适 四、绿色延长线
师如果已经有了许多将要倒掉的剩菜我们应该怎样实现废物利用呢很多时候人们是用它们喂
猪其实还有一种方法即“餐饮垃圾之作堆肥”。你们知道堆肥要经过几个步骤吗
课件出示餐饮垃圾制作堆肥的步骤学生交流讨论。 五、课堂总结升华认识
师同学们通过这一节课的学习你们有哪些收获呢
14水龙头别“ ?流泪?”
活动目标 www.docin.com??1. 认识人对水的依赖反思个人生活对水资源的影响养成节约用水的习惯积极进行节约用水
的宣传活动做一个有社会责任感的公民。
2. 知道浪费水资源会对环境造成破坏了解人类面临的全球性缺水问题分析淡水缺乏问题对个 人、家庭、学校和社区的影响。
3. 正确理解经济发展需要合理利用水资源并与生态环境相协调提出节约用水的途径和方法。