活动增强对环境问题的认识培育初步分析、解决环境问题的能力。 教学过程 一、生活在线
1. 播放课件资料一新学期看开学文具店文具一阵热销而教室里老师提着一大袋子的铅笔 却无人认领。
2. 播放课件资料二卡通铅笔的叹息食品我是一支普通的铅笔几分钟生下半段。 随手又被主
人扔进垃圾里。如此浪费现象实在令人心酸。 3. 引导学生讨论激发学生共鸣从而导入新课。 二、追根求源
1.铅笔的生产过程及特点
师铅笔和我们朝夕相处你们对铅笔了解多少呢
师铅笔的生产过程包括选择基材切割成窄条上蜡着色——刻画凹槽——嵌入笔芯——闭
合夹板——后期处理。最早的铅笔是圆形的放在桌上容易滚动掉在地上易摔坏因此有人发明 了六棱形铅笔使其不易滚动。
师生小结小小一支铅笔真是来之不易啊 2调查生活中浪费文具的现象
师昨天老师请大家做了一个简单的调查。那个小组来汇报一下
教师出示可件
师生小结:我们要节约铅笔,节约铅笔就是节约林木,就是节约资源,保护环境. 三、环保在行动 1.节约从铅笔开始
师我们来了解关于“铅笔之最”的内容。 2.节约的高招
师你们有什么节约的高招吗
生我认为可以给铅笔加身子铅笔太短了不好握了我就给他套上一个笔套这样就可以用了。 师是这样吗出示课件这是好办法。 师我们也来宣传一下
铅笔虽是小物件保护环境不含糊 报纸铅笔真正好数目采伐量大减 人人都来保环境节约能源势在行
师小结通过刚才的节能高招交流我们发现只要心中又环保意识只要爱动脑筋就会有创新 节能新点子。 四、绿色延长线
课下请同学们制定出节约铅笔的计划并按计划节约使用铅笔。
www.docin.com样合理利用旧衣服
学生交流课前的资料讨?13餐桌上的剩菜 活动目标
1、意识到在生活中要自觉避免浪费厉行节约关注饮食习惯中的环境问题,积极参与环境教育的 宣传活动,做一个由社会责任心的公民.
2、了解有关饮食方面的环境问题;指导浪费食品会对环境造成污染.
3、能够辩证的认识日常生活方式对环境的影响;能正确理解资源浪费对环境的影响. 教学过程