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? 对中小学教师实行每五年一周期的全员培训
? 加强教师队伍建设的政策措施：提高教师地位待遇、提高教师业务水平、健全教师管理
制度。
第三章 教师职业道德 第一节 中学教师职业道德
一、教师职业道德（了解） （一）教师职业道德品质
1. 教师职业道德认识—对道德规范体系的认识； （义务） 2. 教师职业道德情感—是在践行道德认识时的情感体验； 3. 教师职业道德行为—是在教师行为上的表现； （责任） （二）教师职业道德在中学教育活动中的意义 1.是中学教师职业素质的灵魂； 2.是中学教育目标实现的保障； 3.是中学生全面发展的条件； （三）教师职业道德表现 1.爱岗敬业，献身教育工作； 2.为人师表，做学生的楷模； 3.热爱学生，做学生的知音；
（师爱是教育的灵魂、师德的核心；是建立良好师生关系的核心） 4.严谨治学，做学生的导师；
5.团结合作，为学生创建良好的成长环境；（与其他教师、与家长间） 二、《中小学教师职业道德规范》（2008年颁发） （一）《中小学教师职业道德规范》六条内容 （掌握必背）“爱国爱岗终生育人为人” 1.爱国守法—基本要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 2.爱岗敬业—本质要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。
3.关爱学生—师德的灵魂：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人—教师天职、道德核心：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表—内在要求：坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习—专业发展的不竭动力：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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第二节 教师职业行为
一、教师在教育活动中要处理的几大关系 （一）教师与学生的关系 ：（最基本、最重要）（掌握） 1.热爱学生：基础和根本出发点
2.尊重学生——建立平等师生关系的表现： 尊重学生的人格和个别差异，始终信任学生，
3. 了解学生（热爱学生的起点、进行教育的前提、公正评价学生的需要）： 成为学生的朋友；避免错误的心理惯性，深入了解每一个学生 4.公平公正得对待学生：树立正确的师生观的核心问题 5.严格要求学生：严而有理、有度、有恒、有方 （二）教师与学生家长的关系 1.建立平等的沟通关系 2.形成良好的沟通习惯 3.尊重家长的人格 4.教学学生尊重家长
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