她说 她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着 歌来了。” 1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。 “小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内 容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？” 2、复听歌曲，边听边做动作表演。 3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。 （让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来， 培养他们的自我表现能力）。 三、聆听《太阳出来喜洋洋》： 1、完整地聆听歌曲。 “你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又 是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。” 2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为 什么这样画? 3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻 轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最 深刻。 四、编创与活动： 1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋 洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画? 2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本 上。 五、课堂小结 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！33 / 57 第三课时 教学内容： 表演《采山》；编创与活动。 教学过程： 一、组织教学： 听音乐《采山》进教室，让学生初步感知音乐旋律。 二、表演《采山》： 新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的 物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）。 “同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课 堂。首先，老师带同学们到美丽的大山里看一 看，走一走，然后请你告诉老师你都听到、看到 了什么”我们今天就学习这首新歌《采山》。 1、歌曲学唱。（用听唱法教学） 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱边表演。 4、分组选小小表演家来台上表演，其他学生演唱。 5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。 三、编创与活动： “同学们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服 困难，把他们采摘回去，好吗？” 1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。 2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后 将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！34 / 57 龙，一 个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现 本组所编的节奏。 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！35 / 57 四、课堂小结 第七课：小音乐家 教学目的： 1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的 不同音乐情绪。 2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。 3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。 教学重点：指导学生用不同情绪演唱歌曲。 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！36 / 57