实验表明NOA和GA3处理不能改变对照中果实与根竞争营养的关系；C实验表明，玉米素处理后，根和果实的鲜重成正相关，由此可见，玉米素影响营养物质的分配。
96、研究结果如下图所示，豌豆上胚轴细胞的膜电势因为用氰物化处理（A）和随后除去氰化物（B）而发生变化，你如何解释这一研究结果？
（1）氰化物可逆降低膜电势；（2）膜电势中，约－70mV对氰化物敏感，另一部分（约—60mV）则不敏感；因为氰化物抑制细胞的呼吸作用，所以，膜电势的高低可能与细胞的能量代谢有关。
97、在250C下，将小麦根浸在含苞K+、Na、NO3、Cl等离子混合液中，24小时达平衡状
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态。测得根与外部溶液之间的电势差为－110mV 。其中K+、Na 在根组织中的实际浓度分别
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为73和8μg/g。请计算 判定根对 K+、Na是主动或被动吸收（1.865之反对数值为73）?
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K+：被动吸收; Na：主动吸收;
98、如何用楞斯特方程判断一个转运过程是主动吸收还是被动吸收？
一种方法是在已知外界溶液中各种离子浓度的情况下，测定植物根内部与外界溶液之间的电势差，然后根据楞斯特方程计算根内离子的浓度。方法是在250C 下，将离体根浸在溶液中EZ24小时，使达到稳衡状态后，再进行化学分析。计算公式如下：lg内部浓度/外部浓度=－59。如果测得的数值与计算值相等或相近，即不发生主动吸收；如果测得的数值大于计算值，则表示发生了这种离子的主动积累；如果实测值小于计算值，则表示发生了主动排出。另外，也可以在已知外界盐溶液浓度的水溶液中，经过一段时间后，分析测定细胞内的各种离子浓度，并根据楞斯特方程计算原生质膜和液泡膜内外两侧的电势差（⊿E），同时直接测定它们的⊿E ，如果⊿E 的实测值与计算值相等，就表示没有主动传递。即发生了被动吸收；如果两者不等，那么一定发生了主动传递（主动积累或主动排出）。
99、为什么在生产实际中常将磷肥，特别是过磷酸钙或钙镁磷肥作为基肥或种肥而不作为追肥？
因为过磷酸钙或钙镁磷肥效很慢，一进难于被植物吸收利用，但磷肥易于吸附在土壤胶体上而不易被淋失，其有效性可以保持很长时间。所以，磷肥特别是肥效很慢的过磷酸钙或钙镁磷肥在生产实际中常用用基肥或种肥而不用作追肥。
100、影响植物根部吸收矿质的主要因素有哪些？ 1、温度，在一定温度范围内，随土温升高而加快；
2、通气状况，在一定范围内，氧气代应越好，吸收矿质越多；
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3、溶液浓度，在较低浓度范围内，随浓度升高而吸收增多。 101、何为根外营养？其结构基础是什么？它有何优越性？
植物地上部分吸收矿物养料之过程叫做根外营养。其结构基础是外连丝。其优越性表现在：在作物生育后期吸肥能力衰退时，或营养临界期时，可以之外补充营养；可避免一此肥料（如磷肥）的土壤固定；补充植物所需微量元素，此法用量少、见效快。
102、试述盐分吸收与水分吸收的关系？
植物对盐分与水分的吸收是相对的，既有关，又无关。有关，表现在盐分须溶解于水中方能被吸收；无关，表现在二者被吸收的机理不同。吸盐以主动过程为主，而吸水则以被动吸收为主。
103、为了确切地证实某种元素是植物必需的微量元素，要做哪些实验？
溶液培养，包括：（1）完全培养（对照）（2）缺素培养（试验组）；（3）缺素症出现后的恢复试验。
104、阴、阳离子能否不耗代谢能量于细胞内积累？为什么？ 能。
只要细胞内存在不可移动的阴离子（如蛋白质）或不可移动之阳离子时，由于杜南平衡的存在，则会在胞内分别发生阳离子或阴离子的积累。
105、试述根部吸收矿质的过程。
首先进行离子的交换吸附，然后依次发生：离子通过自由空间进入皮层内部；离子通过内部空间（共质体）进入木质部；最后进入导管，向地上部分运输。
106、试述矿物质在植物体内运输的形式与途径，可用什么方法证明？
用伤流液分析结果可以证明，植物体内矿质运输之形式：N——氮基酸酰胺；P—P，S—SO42-，金属离子则以离子状态运输。
矿物质在植物体内运输的途径是：根部吸收的矿物质主要在木质部内向上运输，叶片吸收的矿质则重要在韧皮部内向下运输，同时存在侧向运输。
107、什么是营养临界期及营养最大效率期？它们对作物产量形成有何影响？
营养临界期是指作物对于营养缺乏最为敏感的时期，是施肥的关键时期。该期如缺肥，则作物生长发育将受到显著影响，导致作物减产。一般为幼苗期，营养最大效率期是指作物一生中，对于生长发育尤其是产量形成，施肥效果最好、施肥量最大的时期，一般为生殖生长期。适时适量地控制这两个时期之营养供给，对于产量形成与高低有重要作用。
108、为什么说施肥增产的原因是间接的？主要表现在哪些方面？
施用肥料大部分是无机肥料，而作物的干物质和产品都是有机物，矿物质只占植株干重的小部分（百分之几到十几），大部分干物质都是通过光合作用形成的，所以，施肥增产的原因是间接的。主要表现在：施肥可增强光合性能，如增大光合面积，提高光合能力。延长光合时间，利于光合产物分配利用等等，可见施肥增产的实质在于改善光合性能。另外，施肥还能改善栽培环境，特别是土壤条件。
109、为使肥效充分发挥，生产上常采取哪些主要措施？
应分别阐述以下几点（1）适时灌溉（2）改善光照条件（3）适当深耕（4）控制微生物的有害转化（5）改善施肥方式。
110、必需矿质元素应具备哪几条标准？目前已知植物必需元素共有多少种？其中大量与微量元素各为多少种？各是指哪些元素？
三条标准：（1）缺乏之时发育障碍不能完成生活史；（2）除去该元素时表现出特异， 可由加入该元素而恢复正常；（2）在营养生理上表现出直接效果，而不是由土壤性质或微生物的改变而间接作用产生。
大量元素9种：C、H、O、N|、P、K、Ca、Mg、S 微量元素7种：Fe、Mn、B、Zn、Cn、Mo、Cl
112、作物矿质元素是否缺乏，如何诊断？（1）化学分析诊断法（2）病证诊断法（3）加入诊断法。
113、“植物对矿质元素的被动吸收是一不耗能量的过程，所以它只能顺其浓度梯度移动。因此被动吸收不会发生离子于细胞内的累积现象”。这种说法对吗？为会么？不对。被动吸收有两种形式：一是简单扩散，矿质扩散的方向取决于浓度梯度和电势梯度之相对数值大小；二是杜南平衡。当细胞内存在不可移动的阴离子（或阳离子）时，当扩散达平衡时，正离子（负离子）将于胞内累积（即胞内浓度大于胞外浓度）。
114、根部吸收离子的数量总与土壤溶液（或培养液）中离子的数量成比例，对吗？为什么？不对。根部对离子的吸收具有选择性（即不同离子的载体数量不同）。
115、为什么在正常情况下植物体内亚硝酸盐（
?NO2?NO2）不会积累？不会积累。因为正常情
况下，植物体组织中亚硝酸还原酶的含量及活性比硝酸还原酶高得多，因此，硝酸还原酶之产物亚硝酸盐（白。
）能很快在亚硝酸还原酶的作用下被还原成氨，然后进一步形成氨基酸和蛋
116、何以证明氨是固氮酶的最终产物？将固氮菌（Agctobacter）培养在含15N2的空气中，迅速固氮，短期内细胞内的谷氨酸出现大量的15N；若将该菌培养于合的15NH3培养基中，固氮能力立即停止，而吸入的氨态氮仍迅速转入谷氨酸中，（举另例亦可）.
117、目前，生物因素氨的机理之主要内容是什么？
2?so24（1）固氮是还原过程，需还要剂Fd还，等提供电子；
（2）因氮过程需Mg参与，需要也只能是由ATP提供能量。 （3）在固氮酶作用下，把N2还原成氨。 118、施肥如何才能做到合理？
合理施肥就是根据不同植物的需肥特点，适时适量施肥。即（1）根据不同作物特点及收获物的不同而施肥；（2）按作物不同生育期的需要施肥；（3）为使施肥适时适量，可根据某植物追肥之形态指标和生理指标才进行。形态指标包括“相貌”、“叶色”，生理指标包括营养元素，酰胺含量及某些酶活性的高低（各点加以阐述）。
119、为什么植物吸收的磷素，通常都是磷酸盐形式？
自然界的磷素很易被氧化成P2O5，它与水作用即成磷酸，自然界的磷就是对磷酸盐形式存在的。因此植物吸收的磷素通常都是磷酸盐形式。三价的磷酸盐难溶，一般不易被植物到利用。植物利用的大都是一、二价磷酸盐。
第三章 植物的光合作用
1、量子效率与量子需要量；以光量子为基础的光合效率称为量子效率或量子产额，即每吸收一个光量子所引起的释放氧气或同化CO2的分子数。而同化一分子CO2或释放一分子氧所需要的光量子数，称为量子需要量，它是量子的倒数。目前公认的量子需要量是8，而量子效率则是1/8。 2、光能利用率；指作物光合产物中贮藏的能量占照射到地面上的太阳总辐射能的百分率，一般是用当地单位土地面积在单位内所接受的平均太阳总辐射来除以在同一时间内该土地面积上作物增加的干重所折合的热量。
3、二氧化碳补偿点；在CO2饱和点以下，净光合作用吸收的CO2与呼吸同光呼吸释放的CO2达动态平衡，这时环境中的CO2浓度称为CO2补偿点。
4、叶面积指数；又称叶面积系数。指单位土地面积上，绿叶面积与土地面积的比值。是衡量光合面积大小的指标，作物高产与否，在一定范围内与叶面积指数呈正相关，但超过一定范围就会走向反面，这个合理的范围不是固定不变的，而是随作物的种类、品种特性和栽培条件而异。