大白菜和萝卜是我国北方冬季主要吃的蔬菜之一吧，你家的白带萝卜长的好吗，肥料你家施的合理吗？
大白菜是重要的叶菜类蔬菜。大白菜单产很高，可达每亩5000公斤以上，因而对肥料的要求比较多。三者比例为1∶0.4∶1.1。因此，大白菜与其它叶菜类蔬菜一样，在营养生长期内，充足的氮素营养对促进形成肥大的绿叶和提高光合率具有特别重要的意义。由于大白菜不同生长时期的生长量和生长速度不同，因此对营养条件的要求也不相同。总的吸肥规律是：苗期吸收养分较少，氮磷钾的吸收量不足总吸收量的1%：莲座期明显增多，其吸收量占30%左右；包心期吸收最多，约占总量的70%左右。 施肥技术要点：
（1）施足有机肥 施足基肥是获得大白菜丰收的基础。一般老菜地土壤肥力较高，施用有机肥料应适量；而新菜地土壤肥力不高，重施有机肥与磷肥混合作基肥就显得特别重要。
（2）巧施提苗肥 大白菜子叶长出后，主根已达10厘米左右；并发生一级侧根，已具有吸水吸肥的能力，在基肥不足或未施种肥的情况下，要施少量的提苗肥，每亩5—7公斤尿素，促其生长。施肥时应重点偏施小苗、弱苗，促其形成壮苗。
（3）合理追肥 一般应抓住秧苗团棵开始进入莲座期和开始包心前两次追肥，是保证大白菜丰产的关键。此时大白菜处于快速生长期，应增加追肥量，以氮肥为主，氮肥与磷钾肥配施，或定期施以水粪。生育期间叶面喷施稀释1000倍的科资891植物促长素（柠檬酸钛水剂）或0.5%—1%的尿素和磷酸二氢钾混合液，均可提高大白菜的净菜率，提高商品价值。
（4）重视施用钾肥 增施钾肥能增强大白菜的抗病力和耐贮藏性，但生产中往往忽视钾肥的施用。一般施钾量为硫酸钾20公斤或氯化钾15公斤。缺乏化学钾肥时可施一部分草木灰。
如果生长期氮素供应不足，大白菜植株矮小，组织粗硬，严重减产；大白菜氮肥施用过多，不耐贮藏。结球类型蔬菜如果后期磷钾供应不足，往往不易结球。大白菜是喜钙作物，当不良的环境条件发生生理缺钙时，往往出现干烧心病，严重影响产品质量。
萝卜、胡萝卜均是根菜类蔬菜。它们是以肥大的肉质根供人们食用的。每生产1000公斤萝卜，需从土壤中吸收氮（N）2.1—3.1公斤，磷（P2O5）0.8—0.9公斤、钾（K2O）3.8—5.6公斤。三者比例为1∶0.2∶0.8，可见，萝卜是喜钾作物。
萝卜在不同生育期中对氮磷钾吸收量的差别很大，一般幼苗期吸氮量较多，
磷钾的吸收量较少；进入肉质根膨大前期，植株对钾的吸收量显著增加，其次为氮和磷，到了肉质根膨大盛期是养分吸收高峰期，此期吸收的氮占全生育期吸氮总量的77.3%，吸磷量占总吸磷量的82.9%，吸钾量占总吸钾量的76.6%。因此，保证这一时期的营养充足是萝卜丰产的关键。 施肥技术要点：
（1）基肥 一般每亩施腐熟有肥2000公斤以上，并结合施用磷、钾化肥。 （2）追肥 在前期适当追肥的基础上，当萝卜破肚时，结合灌溉每亩施尿素8—10公斤。氮肥施用不宜过多、过晚，应尽量在萝卜膨大盛期前施用，如果施用过多或过晚，易使肉质根破裂或产生苦味，影响萝卜的品质。在萝卜膨大盛期还需要增施钾肥。此外还应注意养分平衡。据报道，施用三元复混肥比单施尿素可使萝卜增产，并能改善其品质。
无土栽培和扦插
教学目标
1. 能设计简单的水栽植物和做扦插的实验；学会简单的无土栽培和扦插方
法；能用自己的语言、画图等方式把自己的研究向他人介绍；体会到这两种看似简单的方法，却需要人们去研究部，去总结经验，找到规律。
2.活动中积极与同学合作，乐于交流和倾听，尊重其他同学的不同观点和评议，能够发现自己的问题并乐于纠正。
3.了解两个现在学用种植技术：无土栽培和扦插，能举例说明两种方法。 内容设计
学生亲自动手，尝试运用的方法来种植物，这也是本课的两个活动。通过这两个活动，增强学生对植物种植技术的兴趣，使他们能够关注植物种植技术的发展。
（1）进行简单的无土栽培。无土栽培是节约土地、提高产量的常用办法。用于无土栽培的介质除水外，还有蛭石、陶粒等。有的植物适合于水培，有的植物需要用蛭石。在这个活动中，鼓励学生用除土壤以外的介质来培养一段时间植物，观察植物生长效果。体会到无土栽培的方法即干净，又便于管理。在学生栽培植物的过程中，可能会出现烂根、营养不良或营养过度的情况，这些情况的出现有利于学生理解：在科技温室中，针对不同的植物，要采用不同无土栽培的条件，如培养介质、营养成分和浓度。这些方法都上植物專家通过实验摸索出来的。
（2）扦插植物。扦插是我国农业史上很早就运用的方法。有的植物易于扦
插成活，有的植物的各个部分都可以进行扦插，有的植物不易于扦插成活。这个活动鼓励学生多用几种植物进行扦插，看哪些植物能成活。这个活动重在参与，扦插的植物能够成活与否都不重要。
教学准备
活动（1）：无土栽培的容器、漂浮的泡沫塑料、植物营养、固定用材料等。 活动（2）：物色几种当地适宜扦插的植物，适宜扦插的植物参考资料中有介绍。
1.学一点种植技术
导入：前一段时间，我们种植一些豆类种子，我们是用什么方法种植的。 （无土栽培） 1.无土栽培技术
用含有营养的水和其他材料代替土壤种植植物。 2.各小组确定研究问题： （1）怎样配制营养液 （2）鱼缸能种吗？ （3）每天换水吗？ （4）加多少水合适？ 3.扦插技术：
介绍：在相同环境条件下，草本植物比木本植物容易生根，木本植物中灌木比乔木容易生根，在灌科，葡萄型比直立型容易生根。 极易生根植物：杨、柳、黄杨、连翘、月季、迎春…… 容易生根植物：泡桐、山茶、茶花、银杏、番茄…… 较难生根植物：枣、松柏种、梨、、桃…… 生根困难的植物：月桂、柿、板栗……
扦插方法依据营养器官的不同分为枝（茎）插，叶插、芽插。 .同学们尝试进行扦插 植物选择：月季、绿萝……
小结：学一些种植技术，在准备有些难度。扦插植物有，但是即不够每个孩子的都有一个数量，回想在原来种的那些植物，现在想起来，那都是有用处的，下学期，在自然教室中，还要多种些花草。
学会种葱
教学目标
1、学会几种常见的蔬菜和庄稼的种植方法。
2、让学生热爱劳动的品德，要每天参与劳动，体会劳动的艰辛。 教学重、难点：
1、教学重点：学会种葱的一般方法，知道不能太深、也不能太浅。 2、教学难点：1种菜的撒种种法 2玉米的点种法 教学准备：种子、葱
学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。 教学安排：在教室里上10分钟，去地里种植半小时。 教学过程：
一、各小组结合，讨论种植方法
1事前分好的小组结合在一起，讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。 二、各小组派代表，说出种植的方法及步骤 1小组派代表，汇报交流 2其他同学可以补充、指正
3教师也作小结。 用课件播放农艺师的嘱托。 三、各组选出操作代表，去亲自种植。
1由于地里地较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。 2注意事项：注意使用工具的安全，注意别踩了别的班的地。 四、同学们排队去种植。
1学校在种植方面内行的老师地头指导。
2不能参与种植的同学地头观看，可提出意见和建议。 五、在教师指导下，浇水或洒水。 1葱浇透
2撒种子后用喷壶洒水（均匀细） 六、回教室休息。（洗手）
种植凤仙花
教学目标：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
教学重点：播种的方法
教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 教学过程： 一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看课件中的“播种方法”。 3、生：读 “播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？ 2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。 4、师： 注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子） 学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。 四、 继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。 引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
五、根据学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。