生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加。 3.发育
发育是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 4.成熟
成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。
5.生长发育障碍
生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常的成长和发育过程，称为生长发育障碍。生长发育障碍既可以表现为形态结构的生长障碍，也可以表现为不同的功能障碍。 6.注意
注意是指对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反应，是心理过程的动力特征。 7.记忆
记忆是将所学得的信息贮存和“读出”的神经活动过程，可分为感觉、短暂记忆和 长久记忆3个不同的系统。 8.思维
思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是一种以感知觉表象语言等为基础的高级认知过程，是智能的核心。 9.想象
想象是指人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合加工，创造出新客观事物的思维活动。
10.情绪情感
情绪情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的态度的一种反映。 11.依恋
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依恋是婴儿情感活动中的一个重要的特征，是指婴儿与最亲密的人之间的一种特殊持久的感情联系。 12.能力
能力是指人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征，可以是已经发展和表现出的实际能力，也可以是可能发展的潜在能力。 13.气质
气质是人在行为方式上表现出的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等动态的心理特征。 14.性格
性格是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方式，是个性的核心。
15.先天性运动功能障碍
先天性运动功能障碍是指出生前因素所导致的运动功能障碍。
16.后天性运动功能障碍
后天性运动功能障碍是指出生后因素所导致的运动功能障碍。
17.脑性瘫痪
脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。
18.学习障碍
学习障碍属于特殊障碍，是指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难，并表现有相应的多种障碍综合征。 19.智力落后
智力落后也可称为精神发育不全，智力损伤发生在发育时期，智力功能明显低于一般水平以及对社会环境日常要求的适应能力有明显损害。 20.智商
智商是智能商数的简称，以智龄为基础。 21.发育商
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发育商用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，目的是了解被测小儿神经心理发育所达到的程度，测验结果由发育商表示，发育商以发育龄与实际年龄的百分比表示。 22.智力
智力是人认识客观事物、积累经验、运用以往经验解决当前问题、适应新环境的能力。是学习能力、概括能力、抽象思维和适应新环境能力的综合。 (三)简答题 1.生理功能发育。
研究人体发育的生物学因素，包括遗传因素，各种生理功能的建立和发展过程。如运动功能是如何伴随人体的成长不断分化、多样化、复杂化的过程，不同年龄阶段运动功能的特点，中枢神经系统发育对于运动功能的作用等。 2.心理功能发育。
主要研究人类的行为、注意、记忆、思维、想象、分析、判断、言语、操作能力，人格特征以及情绪和情感的形成稳定以及衰退过程与特点。除了生物学意义上的发育与成熟以外，行为变化贯穿于生命的全过程。不同年龄、不同个体具有不同的行为特征。
3.社会功能发育。
主要指社会知觉、人际吸引、人际沟通、人际相互作用的发育水平。随着年龄的增长，小儿在社会交