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培养了学生用英语交流沟通的能力，增强他们之间的友谊和感情。
第二课时
课题：On Monday I’ll go swimming. 课型：新授 一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。
2．师生交流。主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流。 T:What weather is today? What day is today? What day is today? Will you do today?
Willyou take your ball this afternoon/tomorrow? (2) 任务呈现与课文导入
1．绘制表格引出课文：教师在黑板上绘制一个表示一周七天的
表格，指着表格说：“I’ll play football on Monday.I’ll read my books on Tuesday.”边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天我们先看看Shanshan 的一周计划，然后我们再试着为自己一周的学习和课外活动制定一个计划。
（3）课文教学。
1．放录音。学生认真听。
2．再放录音。 同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词
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和词组的意思。
3．教师讲解重点。板书生词并讲解。
4．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习
发音。
（4）任务完成
讲解课堂活动用书。 二 小结
1．听懂课文，听准单词发音。 2．写会16个单词。 三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。 四 板书设计
Module 3 Picnic
Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
go swimming play with friends go to the park do homework visit Grandma help mother read books
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五 自我评价 学生能说出一周的安排。
Module4 Robot（二课时）
一 教学目标
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说： 1.用“”谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词“can”描述能力。 3．谈论将来的天气状况。 读：读准单词， 熟练朗读课文。 写：写会6个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友
谊和感情。
二 教学方法：教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点：1.用“”谈论将来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
四 现代化教学手段：录音机.卡片 五 教学过程设计
第一课时
课题：Unit 1 Robots will do everything. 课型：新授 一 （1）热身复习 1．师生问好。
2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令， 学生根据教师
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的指令做出相应的动作。
T:Do as I say:
Run, jump, play football,play baske