4、道德与法律是相互补充、促进、转化的关系。( √ ) 5、只有在条件好的大学，学生才能成才。( × )
错误。大学的条件是外因，外因是发展的条件；但在我们成长成才中起决定作用的是内因，是我们自身是否努力。
6、今天的学校教育只是学习的第一阶段和今后继续学习的基础。( √ )
正确。当今时代知识更新的速度非常快，我们必须树立终身学习的理念，所以，学校教育的结束并不意味着学习的完结。
7、在大学里学好本领就够了，什么思想道德修养那是空话，是虚的。(× )
错误。德是人才素质的灵魂，而智（本领）是人才素质的基础。做事先做人，这是成功的经验之所在。所以学好本领的同时，更需要加强思想道德修养。 8 、大学毕业只是告别学校，决不是告别学习。（ √） 9 、学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的基本要求。（ √） 10、学习思想道德修养与法律基础课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。（ √） 11 、在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。（ √）
12、思想道德修养与法律基础课就是专门进行思想教育的课程(× )
13、思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程(× )
14、就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务（ √）
15、社会主义荣辱观是对公民的高标准要求(× )
16、军事实力固然重要，但当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力竞争。（ √） 17、许多大学生在经济上还没有完全独立，因而他们的难以培养自信、自律、自立和自强的精神。(× )
18、衡量大学生全面发展的一个重要标准是德才兼备（ √ ）
19、现阶段，我国各族人民的共同理想是建立有中国特色社会主义（ √ ） 20、下列作为人才素质的基础是智（× ）：
21、做社会主义“四有”新人，其中不包括在“四有”之内的是有追求（ √ ）：
22、当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。（ √ ） 23、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂解决的是举什么旗的问题（ √ ） 24、社会主义荣辱观是 社会主义道德观的主要组成部分（ √） 25、时代精神的核心是改革创新（ √ ）
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念试题及答案
一、单选题
1、信念是（ A ）。
A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的，不是多种多样的
2、理想和现实的统一性表现在（ D ）。 A、理想就是现实
B、有了坚定的信念，理想就能变为现实 C、现实是理想的基础，理想是现实的未来
D、理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面
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3、空想一般是（ C ）。
A、在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象 B、与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 C、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象
D、现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象
4、理想区别于幻想、空想的特点是（ B ）。
A、理想是个人对幻想空想的改进
B、理想源于实践具有实现可能，是对未来的向往和追求 C、理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化 D、知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知
5、理想（ C ）。
A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B、是幻想
C、既高于现实，又来源于现实
D、是远离现实的人类特有的一种精神现象
6、下列属于科学信念的是（D ）。
A、生死有命，富贵在天 B、金钱万能，有钱就有一切
C、个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 D、社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义
7、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人??他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（ D ）。
A、人们的主观意志和想当然
B、不需客观根据的随心所欲的想象
C、不必通过艰苦努力就能展现出来的现实 D、激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉
8、从理想的内容来划分，理想不包括（ D ）。 A、生活理想 B、职业理想 C、道德理想
D、社会主义共同理想
9、把理想转换为现实的根本途径是（ B ）。 A、认真学习科学理论 B、积极投身社会实践 C、牢固确立科学信念 D、大胆畅想美好未来
10、社会理想是指一定社会的阶级和个人对未来（ ）的追求、向往和设想，包括对未来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划（ A ）。 A、社会制度 B、社会体制 C、文化发展
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D、政治制度
11、所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须（ D ）。
A、在青年时期立下鸿鹄之志 B、大胆地随心所欲地畅想未来
C、讲求实惠，放弃共产主义的远大理想
D、积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践 12、“理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。”这句话表明了（ C ）。
A、理想是难以实现的 B、理想是一定可以实现的
C、理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的 D、理想在顺境中容易实现，在逆境中不易实现
13、人生的最高境界是（ B ）。
A、物、我两忘
B、不畏艰苦，为理想而献身
C、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 D、天下本无事，庸人自扰之
14、理想与现实的正确关系是（ C ）。
A、躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 B、理想太渺茫，做人还是实际一点好 C、理想与现实是矛盾统一的 D、理想就是空想，多想无益
15、建设社会主义核心价值体系最根本的是（ A ）。 A、坚持马克思主义的指导地位
B、理想太渺茫，做人还是实际一点好 C、理想与现实是矛盾统一的 D、理想就是空想，多想无益
16、理想信念与人的精神境界的关系是（ B ）。 A、两者之间没有必然联系
B、理想信念越崇高、越坚定，精神境界就越高尚 C、理想信念越崇高，一个人就越不务实 D、精神境界高尚与否决定了理想信念的高低
17、下面关于“理想”和“信念”说法正确的是（ D ）。
A、理想能够给人们提供不竭的精神动力 B、人们的信念一旦形成就不会改变 C、理想就是信念，信念亦是理想 D、理想是一定社会实践的产物
18、个人理想要符合社会理想，下面表达准确的是（ C ）。 A、个人理想是无关紧要的
B、个人理想与社会理想是完全一致的
C、当两者有冲突时，个人理想要服从于全社会的共同理想 D、个人理想的总和就是社会理想，各人追求个人理想就可以实现社会理想
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19、邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是（D） A．人与人之间必须团结互助 B．艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C．集体利益和个人利益是对立统一的
D．科学信念是人们追求理想目标的强大动力
20、获得真理性认识并不等于确立了科学信念。要使真理性认识深入人心，成为科学信念的根本途径是（B）
A．大胆畅想美好未来 B．积极参加社会实践 C．不断提升人生境界 D．努力保持心理平衡
21、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ D ） A．生活理想的表现 B．社会理想的表现 C．道德理想的表现 D．职业理想的表现
22、“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（C）
A．理想是人们的主观意志和想当然 B．社会实践是科学知识产生的源泉
C．把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D．有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
23、中国传统儒家设计“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同社会，近代资产阶级追求“民族、民权、民生”的资产阶级共和国，共产党人和广大劳动人民向往“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这些对未来的设计、追求、向往，都属于人生理想中的（A） A．社会理想 B．道德理想
C．职业理想 D.生活理想
24、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人??他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是( D )
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