初中课标必背50篇
1 《论语》十则［5年5考］
【本篇理解性默写】
1.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反而借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：“ , 。”
2.《论语》中，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“ ， , 。”
3.《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“ , ”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。 4.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的：“ , 。” 5.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“ , ”，抒发内心的喜悦。（用《论语》中的句子作答） 6.《论语》中的“ , ”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
7.《论语》中，提到了“ , ”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
8.每个人身上都有值得我们学习的地方，正如孔子所说的“ , ”，我们要去主动学习别人的长处，弥补自身的不足。
9.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，孔子还有过类似的表述，这两句话是：“ , 。” 【高考真题检测】 1.（2012广东卷）学而时习之，不亦说乎？ ,不亦乐乎？ ,不亦君子乎？ 2.（2012江苏卷）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？ ？ 3.（2011新课标卷）子曰：“三人行， 。择其善者而从之， 。” 4.（2011广东卷）曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？”
2 鱼我所欲也［5年1考］
【本篇理解性默写】
1.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“ , ”。
2.《鱼我所欲也》中，反映孟子对贤者和常人两者之间的不同点的看法的句子是：“ , , 。” 3.《鱼我所欲也》中，与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：“ , ； , 。” 4.《鱼我所欲也》中，孟子认为失其本心的行为是：“ 。”
5.《鱼我所欲也》中的“ , ”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
6.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“ , 。” 7.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：“ , ！” 8.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“ , 。” 【高考真题检测】
（2012新课标卷）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ,人皆有之， 。
3 生于忧患，死于安乐［5年3考］
【本篇理解性默写】
1.《生于忧患，死于安乐》中，从反而分析国家灭亡原因的句子是：“ , 。”
2.恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“ 。” 3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“ , 。” 4.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话：“ 。”
5.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“ ”；写人面部表情的变化的句子是“ ”。 6.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“ ”；体现文章中心论点的句子是“ ”。 【高考真题检测】
1.（2014安徽卷）故天将降大任于是人也， , , , , , ,曾益其所不能。 2.（2014四川卷）困于心衡于虑而后作， 。
4 曹刿论战［5年1考］
【本篇理解性默写】
1.在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是：“ , 。” 2.《曹刿论战》中，关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：“ , 。 , , 。 , 。” 3.《曹刿论战》中，写曹刿战中详察敌情的语句是：“ , 。”
4.《曹刿论战》中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是：“ , , 。” 5.《曹刿论战》中，体现曹刿主动参与国家大事的语句是：“ , 。” 6.《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：“ , 。”
5 邹忌讽齐王纳谏［5年1考］
【本篇理解性默写】
1.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：“ , , 。”
2.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“ , 。” 3.《邹忌讽齐王纳谏》中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是：“ , 。” 4.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“ , ”，表明齐国政治日益清明。
5.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“ , ”就可以受到下赏。 【高考真题检测】
（2013四川卷） ,闻寡人之耳者，受下赏。
6 出师表［5年3考］
【本篇理解性默写】
1.在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中的语句说，这真是“ , 。”
2.诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“ , 。”
3.诸葛亮在《出师表》中，劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： “ , ， , 。” 4.《出师表》中，诸葛亮表达自己出身低贱、无意于功名的句子是：“ , 。 , 。” 5.《出师表》中，诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是：“ , 。” 6.《出师表》中，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之士，而在文章结尾处，也规劝刘禅应该自行谋划的句子是：“ , 。” 7.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ , ”两句意思一致。 8.诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是：“ 。” 9.诸葛亮在《出师表》中，认为先汉兴隆的原因是“ , ”，而后汉倾颓的原因是“ , ”。 【高考真题检测】
1.（2012湖北卷）亲小人，远贤臣， 。
2.（2011北京卷）当奖率三军，北定中原， , ，兴复汉室，还于旧都。
3.（2011安徽卷） ,引喻失义，以塞忠谏之路也。
7 桃花源记［5年4考］
【本篇理解性默写】
1.《桃花源记》中，突出桃花源社会生活平静的语句是：“ , 。” 2.《桃花源记》中，描写桃花源周边草美花繁的语句是：“ , 。” 3.《桃花源记》中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：“ , ， 。”
4.《桃花源记》中，反映桃花源与世隔绝，完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是：“ , ， 。” 5.陶渊明在《桃花源记》中，描写桃花源人精神面貌的句子是：“ , 。” 6.《桃花源记》中，表现村人热情待客的句子有“ , ”和“ , 。” 【高考真题检测】
1.（2014湖北卷）问今是何世， ,无论魏晋。 2.（2012湖北卷）土地平旷，屋舍俨然， 。
8 三峡［5年1考］
【本篇理解性默写】
1.郦道元《三峡》中，写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景，“ , ”是当地渔者用歌声对此现象的描述。 2.郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清流的句子是：“ , 。” 3.郦道元《三峡》中，借助猿啼表达伤感的情绪的句子是：“ , ”。
4.《三峡》中，写三峡峰峦重叠，连绵的高山没有中断的句子是：“ , ”。 5.《三峡》中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是：“ , ”。 6.《三峡》中，侧面描写山势峻拔的句子是：“ , ”。 【高考真题检测】
（2013新课标卷II）每至晴初霜旦， , ，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
9 马说
【本篇理解性默写】 1.《马说》中，作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是：“ , ”。 2.《马说》中，写千里马悲惨遭遇的句子是：“ , ， ”。 3.韩愈在《马说》中描写食马者浅薄愚妄的句子是：“ , ， 。” 4.罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马说》中的“ , 。”
5.《马说》中的“ , ， ， ”揭示了千里马被埋没的直接原因。
6.《马说》中的“ , ， ”三句，作者运用托物寓意的手法，表明无知浅薄的统治者对人才不公正的待遇。
7.在生活中怀才不遇的人常用韩愈的《马说》中的“ , ”两句慨叹。 8.《马说》中，指明了千里马对伯乐的依赖关系的句子是：“ , 。” 9.韩愈的《马说》的主旨句是：“ ？ 。”
10 陋室铭［5年3考］
【本篇理解性默写】
1.《陋室铭》中，表现主人公交往之雅的句子是：“ , 。” 2.《陋室铭》中，描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：“ , 。” 3.《陋室铭》中，点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是：“ , 。” 4.刘禹锡在《陋室铭》中的语句“ , 。 ： ？”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。 5.《陋室铭》中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：“ , 。” 6.《陋室铭》中，作者将自己的“陋室”与“ , ”相比，表现了他的高尚情操。
7.《陋室铭》中，与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“ , 。”
8.《陋室铭》中，表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：“ , 。” 【高考真题检测】
1.（2014福建卷） ,往来无白丁。 2.（2014江苏卷）无丝竹之乱耳， 。
3.（2012北京卷）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 , 。
11 小石潭记［5年1考］
【本篇理解性默写】 1.《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”跟《小石潭记》中的“ , ”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋，从侧面写出了水的清澈见底。