北师大版三年级下册数学教案
一 元、角、分与小数
《买文具》
教学内容：
教学目标：
教学重点难点：
教具学具准备：
教师准备：第２页的情境图；第２页试一试。 学生准备：剪下课本附页中的人民币图样。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。 师：同学们，你们以前买过东西吗？ 生：买过。
师：都买过些什么？ 生1：买过盐。 生2：买过铅笔。 生3：买过瓜子。
师：那么你能说出它们的加格吗？ 生１：铅笔１角钱一支。 生２：一包瓜子５角钱。 生３：本子３角钱一个。
师：可见，同学们知道的可真不少，那么今天老师就带你们去文具商店看一看买
文具好吗？ 生：好！
（师板书课题，出示情境图：文具商店里：铅笔0.5元，尺子1.06元，笔记本3.50元，水彩笔16.85元） 二、学习新知：
1、师：请同学们仔细看图，你能从图中了解到些什么呢？ （生观察后回答）
师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗？同学们先自己想一想，然后在小组内把你的想法互相说一说。 师：哪个小组来汇报一下？
生：铅笔0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分…… 2、师：同学们真聪明，你们想一下 ，价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢？
(1)小组讨论，师巡视指导。 (2)小组汇报。 (3)教师小结。
3、师：现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的数一样吗？为什么？ 生：不同，因为有个点。
师：非常好，所以我们把这样的数叫小数，中间的点叫小数点。 4、师：小数该怎样读、怎样写呢？ （1）自学课本。
（2）指明回答，师适当补充。
5、师：有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢？ （1）小组讨论。
（2）指名说一说，教师小结，特别强调小数点的重要性。 三、 固练习:
1、填一填，相信你能行。 2、出示投影：
1 张 5 元 4 张 1角
1 枚 1分 1 张 10元 1 张 2元
1 张 5角 1 张 2 元 4 枚 1 分 元 角 分
是 元 元 角 分 是 元 是 元
（1）学生独立解答。 （2）指明说，师总结。 3、说一说
统计年本学期教科书的年价格，并与同伴说一说。 例如：数学7.40元，也就是7元4角。 4、游戏
用附页1中的人民币游戏，同桌一组，一个说元角分，一个用小数表示。 四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 生1：我知道了什么是小数。 生2：我学习会了小数的读法、写法。 板书设计：
课后反思；
元 角 分w
《货比三家》
教学内容：
教学目标：
教学重难点：
教学过程：
一、创设情景，引入新课
师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走？（生：想） （师出示下图）
奇奇文具店 丁丁玩具店 豆豆玩具店 铅笔盒4.9元 橡皮2.63元
尺子2.5元 橡皮2.36元 书包8.2元 铅笔盒5.1元 橡皮2.65元 水彩笔3.05元
师：图片中告诉我们什么？
生1：奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。 生2：丁丁玩具店……
师：你能从中提出个数学问题吗？ 生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜？ 生4：要买书包应到哪个文具店去买？
师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。
书包8.5元