3、第⑦段和第⑧段是文章的过渡段，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文。第⑦段和第⑧段衔接紧密，过渡自然。
解析：本题是理解过渡段的作用，过渡段一般起承上启下的作用，分析作用时要结合具体内容进行分析。从内容上看，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文，所以是过渡段，起承上启下的作用。
4、尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。表现了闻一多先生不同的品格，这两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。
解析：本题是理解文章的写法，我们要结合全文的内容进行分析。闻一多先生在两个方面的“说”与“做”表面看截然相反、矛盾，其实是表现了闻一多先生的不同品格。在学者方面他“做了再说，做了不说”，是表现他严谨刻苦的治学态度、谦逊的品格。作为革命家的方面，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。表现的是他无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。
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普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”。是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题 。考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致 。2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。
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