课堂练习： 填一填 填对了，你就能和这些小动物做朋友。 m＿ d＿ jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án 矛 盾 集 合 紧 张 固 然 辨一辫 小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？ 持( ) 炮 ( ) 般( ) 功( ) 腿（ ） 伸（ ） 挂( ) 泡 ( ) 船( ) 攻( ) 退（ ） 神（ ） 说反话 说得好把奖 给你。 自卫 紧张 安全 后退 模仿秀 读一读， 说一说，写一写 哇哇 哗哗 ________ _________ __________ 课后作业： 我会写 相信自己一定会写得更精彩 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 ……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 固然：-------------------------------------------------------------------------------------- 我知道 读了课文以后，我明白了-------------------------------------------- 我还受到了不少启发： 大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造---------------------的公共汽车。 我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了--------------------------------的铅笔。 为了读书写字时保持正确姿势，需要发明-----------------------------------------------。 别人的学习方法先进，我就要------------------------------------------------------------------ 。 阅读天地 楚 孩 学 齐 话 有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一口标准的齐国话，他还特地请了一个齐国人来家里辅导。 齐国老师天天教孩子说齐国话，可是，周围常有楚国人用楚国话来扰乱。平时，除了齐国老师外，也没有人对孩子说齐国话。因此，学了三年，楚国孩子也没学好齐国话。 父亲丧失了信心，生气地把儿子打发到齐国的亲戚家里去住了一阵子。一年后，儿子回到了楚国，这时他却能说一口流利的齐国话了。 29 1、读一读，不认识的字查字典。 2、写带有下列部首的字。能写几个就写几个。 イ------------------------------------------------ 阝-------------------------------------------- 3、楚国孩子开始因为----------------------------学不会齐国话，后来因为---------------------学会流利的齐国话。想想它告诉我们的道理和课文中的道理有什么联系？ 智力挑战 王戎七岁的时候，和小伙伴一块儿去游玩，看到路边的李子树枝头上挂满了果实，树枝都被压弯了。其他小朋友都争先恐后地跑去摘李子，惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说：“-------------------------------------。”等别人摘来一尝，果真是苦的。 你知道王戎是怎么知道的吗？ 26、科利亚的木匣 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。 “果然”意思： 写完整句子： ，果然，他挖到了木匣子。 四、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。 动手挖，没找到—— 有自信，不会丢—— 动脑筋，找原因—— 动手挖，找到了—— 课堂练习： 收果实 请把下面的水果放到合适的筐里。 盛着 放好 盛开 爱好 hǎo ch?ng shang hào 对对碰 匚 甲 衤 刀 父 斤 忄 董 竹 官 革 圭 赛一赛 和小伙伴们一起填，比快、比准。新课标第一网 一（ ）木匣 一（ ）早晨 一（ ）细纱 一（ ）孩子 两（ ）报纸 五（ ）杂志社 一（ ）电车 一（ ）风景 三（ ）伙伴 找找看 和你同桌一起找，把正确的词语序号放在里。 30 1、终于 2、终究 法西斯 被赶走了。 1、居然 2、果然 科利亚又动手挖了起来，不多一会儿， 找到了木匣子。 变戏法 给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。 我们家的东西被法西斯抢走了。 草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。 课后作业： 课文回放 《科利亚的盒子》讲的是他（ ）岁的时候从家门口向前数了（ ）步埋下了自己的小木匣，（ ）年后数了（ ）步挖出了木匣的故事。从这件事中他感悟到（ ）在变化，（ ）在变化，（ ）都在变化的道理。从这件事中我知道了我的周围（ ）也在变化。 智力挑战 有一个饭店的老板，与一个客人包饭，写了一张契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”客人出了很多钱，天天吃的却是青菜豆腐。客人对老板说：“你怎么不守约啊？”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方争吵起来。契约的内容写得很清楚，他们为什么会争论呢？ 聪明的小朋友，你知道是为什么吗？ 27、陶罐和铁罐 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、联系上下文，解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思（批注在文中词语下面），并选择一个词语造句。 我选“ ” 造句： 四、反复读铁罐和陶罐的对话，按要求回答问题。 1、按要求摘抄句子。1）说话人在中间： 2）说话人在后面： 3）摘抄一个句子，把它改为说话人在前： 2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人” “人物” 铁罐 “人物”的神态和动作的词语、句子 是个怎样的“人” 31 陶罐 课堂练习： 找一找 鸡宝宝们找不到自己的妈妈了，请你帮它们找一找。 耻 嘴 吵 值 受 素 平舌音： 翘舌音： 查一查 和你同桌一起填，查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。“虚”应查大写字母 ，按部首查字法应查部首 ，再查画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第 种解释。在“心虚“里应取第 种解释。 写一写 写得正确奖 。写得漂亮奖 ( ) 的铁罐 ( ) 地说 ( ) 的神气 （ ）地寻找 ( ) 的尘土 （ ）地跳起来 课后作业： 积累窗 把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？ 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。“住嘴！”，铁罐恼怒了。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” 注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？ 阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文 。 兔子和乌龟 有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？” 一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。 动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。 那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。 这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。” ⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。 ⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。 ⑶读后，你明白了一个什么道理？ 智力挑战 有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。再写下来。 28、狮子和鹿 课前预习： 32