课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。 改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！） 1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。） 2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。） 填写写 人类的老祖宗盘古，用他的（ ）创造了美丽的宇宙。 ●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢…… 把你的理解写下来吧！ 边学边练 后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 精卫填海?? 19、赵州桥 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、用“——”画出像“减轻重量”的四字词语，抄一遍、读两遍。 四、默读第三段，解答下面的问题，读懂课文。 1、赵州桥美观，从哪里看出来？画出有关句子。 2、第一句话写得好，好在哪里？ 课堂练习： 小小书法家 tú àn cün jiü h?ng kuà quán bù jiün gù bǎo guì yí chǎn sha jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 火眼金晴 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）爪(zhǎo zhuǎ)子 鸡爪(zhǎo zhuǎ)人才济济 (jì jǐ) 安济(jì jǐ)桥 无济(jì jǐ)于事 比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。 低（ ） 固 （ ） 推（ ） 21 底（ ） 园（ ） 堆（ ） 抵 （ ） 因（ ） 雕（ ） 想想填填 创造 创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ） 中国人民用自己的双手和智慧（ ）了辉煌的历史。 顽固 坚固 牢固 只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ）。 这个建筑物特别（ ），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。 课后作业： 课文传真。填一填，练一练，会有新发现…… 1、赵州桥非常雄伟。桥长（ ），有（ ）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（ ）砌成，下面没有桥墩，只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 我还发现作者从赵州桥的（ ）（ ）（ ）（ ）等方面来进行描写的。 2、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（ ）；有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（ ），各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像活了一样。 你能用文中的加点词语写一句话吗？不但……而且…… 有的……有的……还有的…… 20、一幅名扬中外的画 课前预习： 我能读（注意读准带点字的读音！） 撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异 悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子 抄抄背背 欣赏风景 来来往往 清清楚楚 名扬中外 形态各异 古都风貌 组组读读 （1）一幅 这 作品 名扬中外 （2）上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真 想想填填 张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：有（ ）农民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的医生，有（ ）的摊贩，有官吏和读书人??结合今天所学的内容，对照书上的画面，向家长介绍一下这幅名画吧！ 课后作业： 能力挑战 省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽； 22 下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择 1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多??（ ） 2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧?” （ ） 3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。 （ ） 21、古诗两首 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。 1、《望天门山》：浩浩荡荡的 撞开 奔流东去， 的长江水流过两山之间狭窄的通道时， 。两岸的 一会儿出现，一会儿又 ， 乘风破浪，从 奔驰而来。 2、《饮湖上初晴后雨》：天气 ，西湖水在阳光照耀下 ， 十分美丽， ，西湖周边的群山 ，非常奇妙。 把西湖比做 ，西湖无论是晴天，还是雨雾，景色都 三、读读诗句，想想画面，说说你仿佛看见了怎样的景色。 1、诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 仿佛看到的景色： 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 仿佛看到的景色： 四、这两首诗相同的地方是什么？再摘抄同样特点的一首古诗。 两首古诗相同的特点是 摘抄同样特点的一首古诗： 课堂练习： 我的日记 （把拼音写成相应的汉字） 一年夏天 ，天气突变，下起 piáo 泼大雨 ，兰兰家住的小房子被洪水 冲倒duàn了，小桥被冲 了，家里人也被水冲走了，兰兰成了 gū 儿，她伤心极了，一个人看着远去的船fün 发呆。 看到这个消息后，我的心里也很痛ch ，我希望能尽快解救那些受灾的人们。摘星星 天上星，亮晶 23 晶，读对了你就摘下了那颗星。 回 huán 孤guü 亦yì 妆zuüng huí gū yìn zhuüng 有趣的加法 照样子写字并组词。 辶+力 =（边） （旁边） 工 =（ ）（ ） 末 =（ ）（ ）氵+ 每 =（ ）（ ） 扌+ （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ） 课后作业： 积累台 我能默写《望天门山》。 ———————————————————— ——————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————— 金话筒 比一比，看谁读得又最准确。 读读： 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 说说： 大家一起来说说诗句的意思。 想想： 这是一幅怎样的画卷？用喜欢的方式展示给同学们。 — — 22、富饶的西沙群岛 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、用“——”画出像“绽开的花朵”这样的词语，抄一遍读两遍。 四、读题目，说说题目中哪个词语是重要的？抓住这个词语，提一个问题，并读读课文，画出有关句子，试着解答。 1、题目中“ ”这个词语重要。 2、问题： 五、第三段写了海底的三种物产的特点，词语用得真好！读读，找出来填上。 珊瑚： 海参： 大龙虾： 六、课文前后两段，各有一句话，它们的意思是相同的，找出来画上“ ” 课堂练习： 24