重点
在动笔前理清思路，学会表达，完整清楚地叙述出这件让你觉得自己长大了的事。 难点
善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教师：准备多媒体课件。
学生：回顾自己成长路上印象最深的、让你觉得自己长大了的事情。
2课时
1．选一件成长历程中印象最深的，让你觉得自己长大了的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
2．通过让自己长大了的经历，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并从中体会自己的成长。
重点
把一件事写清楚，写具体，要有真情实感。 难点
把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
一、激发情趣
在我们成长历程中，总有一些事让我们印象深刻，总有一些事对我们的成长意义非凡。让我们翻开成长的史册，记录下让我们印象深刻的、对我们成长意义非凡的事。
二、拓展思路
1．在你成长的历程中，有哪些让你印象深刻的事？ 2．指名回答，并说说自己为什么而印象深刻。 3．小结：
有一些让你印象深刻的事是因为有趣，而有一些印象深刻的事让你成长了。 三、互动交流
1．刚才同学们都讲述了让自己印象深刻的事情，有有趣的，有难过的，有遗憾的……想一想有没有哪一件事让你突然觉得自己长大了？认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。(学生自由练说)
2．指名回答，其他同学当记者，现场进行“答记者问”。教师引导学生说说感到自己长大了的“那一刻”，说清楚自己觉得长大了的原因。(请个别同学讲述，教师指导)
3．在小组里说说让你觉得自己长大了的故事，然后推选其中说得最好的一位同学参与集体交流，评选出最让人触动的小故事。评选条件：把事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮，语句通畅。
4．集体交流，注意评价。 四、动笔写作
1．学生动笔拟提纲，完成习作。
2．教师巡视指导，注意发现优秀习作。