2、学生具有_______特点，教师的言论行为、态度情感会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 3、《中华人民共和国教师法》第一张第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行______职责的专业人员，承担_______、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
4、教师所需具备的专业素养包括______和_______。
5、教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动对象的_______。
6.1897年，_______在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师院和外院，其中的师院就是我国最早的师范教育。
7、以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的师生关系属于________。 8、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是__________。
9、教师的_______是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 10、“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳动的________。
四、简答题
1、简要回答教师劳动的特点
2、简述作为教师必须具备哪些职业素养 3、简述良好的师生关系的特点 4、师生关系的基本类型有哪些 5、教师专业发展的途径包括哪些
五、论述题
1、结合实际谈谈你对不同类型师生关系的认识 2、是阐述作为一名合格的教师需要具备的基本素养
六、案例分析题
1、试从你所学习的教育学原理中教师素质、专业化的知识分析此案例。
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加
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课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎想辞去教师工作。 2、新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。
参考答案
一、单项选择题
1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A 7.A 8.A 9.B 10.C 11.A 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C 17.B 18.C 19.B 20.D 21.D 22.B 23.C 24.B 25.A 26.C 27.D 28.A 29.A
二、多项选择题
1.ABCDE 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCDE 6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.BCDE 10.ABCDE 11.ABCDE 12.ABCDE 三、填空题
1.民主型 2.可塑性 3.教育教学 教书育人 4.学科专业素养 教育专业素养 5.差异性 6.盛宣怀 7.专制型 8.加里宁 9.专业能力 10.间接性 四、简答题 1.参见P51—53. 2.参见P53—54. 3.参见P64—65. 4.参见P63—64. 5.参见P54—55. 五、论述题 1、参见P63—65. 2、参见P53—54. 六、案例分析题
答案要点1、赵老师虽然深知要热爱学生，但他没有做到为人师表，一起去玩游戏，无限度的纵容学生不是爱学生，属于师生关系的放任型。没有做到爱与严格要求学生相结合的原则 ，要懂得师生沟通的艺术，建立民主平等的师生关系。
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2、学生是有个性的独立存在的人，但整个社会并未彻底把儿童本身看做是有个性价值的存在，要改变这种状况，关键是承认和确立青少年、儿童在社会中的主体地位并切实保障青少年、儿童的合法权益。从观念的层面上讲，要正确认识学生的身份和法律地位，树立现代的学生观；从制度层面上说，要懂得法律规定的学生的权利和义务，尊重学生的权利，确定恰当的学生管理制度，科学地教育和管理学生。
第六章 教育途径与课外教育活动
一、单项选择题
1、学校教育的基本途径是（ ）
A、思想政治教育 B.综合实践活动 C.课外活动 D.课堂教学
2、课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，这说明课外活动具有（ ）
A.形式上的灵活性 B.组织上的自愿性 C.过程上的实践性 D.内容上的灵活性和广泛性
3、以下不属于综合实践活动内容的是（ ）
A.研究性学习 B.社区服务与社会实践 C.劳动与技术教育 D.课堂教学
4、强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的（ ）特点
A.综合性 B实践性 C. 开放性 D.生成性
5、在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（ ）特点。 A.自主性 B.实践性 C.开放性 D.生成性
6、（ ）指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 A.社区服务 B.劳动教育 C.研究性学习 D.自主学习
7、某校周边环境优美，旅游资源丰富，有世界之窗、海底世界等，学校可开展“小导游”、“环保卫士”等活动，这是该校利用（ ）进行综合实践活动课程的开发。
A.人文环境特色 B.经济环境特色 C.人力资源特色 D.自然资源环境特
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8、在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，可以在其亲自参与、组织、设计的各项实践中获得实际知识，提高能力，这是课外活动的（ ）特点 A.自主自愿性 B.灵活性 C.多样性 D.实践性
9、集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等，这是（ ）
A.社会公益活动 B.援助活动 C.综合实践活动 D.例行活动 10、综合实践活动是（ ）
A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.三级管理课程
二、多项选择题
1、课外活动的特点主要有（ ）
A.组织上的自主自愿性 B.形式上的灵活性 C.内容上的灵活性和广泛性 D.过程上的实践性 E.强制性 2、学校课外活动的基本内容有（ ）
A.思想政治活动 B.科学技术活动 C.文学艺术活动 D.体育活动 E.社会公益活动 3、学校课外活动的组织形式包括（ ）
A.个人活动 B.小组活动 C.群众性活动 D.综合实践活动 4、综合实践活动的基本理念主要体现在（ ）
A.突出教师主导作用 B.突出学生主体 C.面向学生生活 D.注重学生实践 E.强调活动的综合性
5、作为一门基本的课程形态，可以将综合实践课程的性质界定如下（ ） A.是一种经验课程 B.是一种实践课程
C.是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D.是三级管理的课程 E.是理想的课程
6、综合实践活动课程的特点有（ ）
A.综合性 B.实践性 C.开放性 D.生成性 E.自主性 7、综合实践课程的内容领域包括（ ）
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