D.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔；
要有自我审视的风范 二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。（4分）
白鹿洞二首·其一 唐代 王贞白
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
注：1、王贞白：唐朝广丰人。2、白鹿洞：在今江西省境内庐山五老峰南麓的后屏山之南。这里青山环抱，碧树成荫，十分幽静。名为“白鹿洞”，实际并不是洞，而是山谷间的一个坪地. 6．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） (2分)
A．首句叙事，“读书不觉已春深”，言自己专心读书，不知不觉中春天又快过完了.
B．次句写诗人的感悟。“一寸光阴一寸金”，寸阴，指极短的时间，这里以金子喻光阴，时间宝贵，应珍惜.
C．三句叙事补叙自己发觉“春深”，是因为“道人来引笑”。“道人”走在路上的人。“引笑”指逗笑，开玩笑。 D．“周情孔思”，当指古代读书人所读的儒家典籍。。 7．下列对诗赏析不正确的一项是（ ）(2分)
A．可以看出，诗人读书入神，每天都过得紧张而充实，全然忘记了时间。春天快过完了
B．次句由第一句叙事自然引发出来的感悟，也是诗人给后人留下的不朽格言，千百年来一直勉励人们、 C．三、四句叙事道人到来之时，诗人正在深入钻研周公孔子的精义、教导。 D. 道人来“引笑”的字里行间，表现诗人也慵懒散漫的生活一面。 阅读下面文言文，完成第8-12题。（12分）
刘显,南昌人。生而膂力①绝伦,稍通文义。家贫落魄，之丛祠欲自经②，神护之不死。间行入蜀，为童子师。已，冒籍③为武生。嘉靖三十四年,宜宾苗④乱,巡抚张臬讨之。显从军陷阵,手格杀五十余人,擒首恶三人。诸军继进,贼尽平。显由是知名。后迁⑤参将，分守苏、松。倭犯江北,逼泗州,鏊⑥檄⑦显防浦口。显
测贼将遁⑧,追击至安东。方暑,披单衣,率四骑诱贼,伏精甲冈下。贼出,斩一人。所乘马
中矢,下拔其镞,射杀追者。诱至冈下,大败之去。明日伺贼出,潜毁其舟。贼败走舟,舟已焚,死者无算⑨。显进秩⑩三等。
注释：①.膂力：体力。 ②.自经：上吊自杀。 ③.冒籍：假冒籍贯。 ④.苗：苗族。 ⑤.迁：升职。⑥.鏊：兵部尚书 ⑦.檄：古代官府用以征招或声讨的文书 ⑧.遁：逃跑 ⑨.无算：无数 ⑩.进秩：进升官职，增加俸禄。
8、下面句子朗读节奏划分正确的一项是：（ ）（2分） A．生而膂力/绝伦 B、巡抚张臬/讨之 C、明日/伺贼出 D、之/丛祠欲自经 9、解释文中加点的词语。（3分）
（1）间（ ） （2）讨（ ） 3、走（ ）
10、翻译文中划线的句子：（2分） 方暑,披单衣,率四骑诱贼,伏精甲冈下。
11、选文叙写了刘显哪几件事？请简要概括（3分）
12、文中的刘显是一个怎样的人？（2分） （三）古诗文积累。（8分）
13、填补下列句子的空缺处。（每空1分）（改编） (1)几处早莺争暖树， 。 (2) ，都护在燕然。
(3) ，拔剑四顾心茫然。
(4)不畏浮云遮望眼， 。 (5)念天地之悠悠， 。 (6)俗子胸襟谁识我？ 。 (7) ，学诗谩有惊人句。 (8)安得广厦千万间， 。 三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第14-17题。（16分）
灯
沐沐（
（1）跑步回来，拐上楼梯，便看到自家阳台亮着灯，小小的白炽灯泡散发出橘黄色的光芒。我心头一暖，这是先生特意为我留的灯。其实楼道有感应灯，脚步一靠近，便会亮堂起来。但只要先生在家，遥遥地便有一盏灯，无声地等候我的归来。我感动于先生细微的举动。
（2）很小的时候，乡村还没通电，写作业用的是煤油灯。煤油灯豆大的灯火闪闪烁烁，眼睛要凑得很近，方能看清书上的字。我们姊妹几个，在小小的四方桌旁围灯而坐，头碰着头，读书、写功课。一会灯火兀自微弱下来，母亲便起身把灯芯修剪修剪，灯火复又明亮起来。摇曳的煤油灯火，把黑暗驱赶到了背后。
（3） 后来，山村用上了电，电灯比煤油灯亮多了，灯线一拉，泻下一屋子的光，不像煤油灯，放置在灶台上，母亲炒菜是清楚了，饭桌这却影影绰绰，不小心错把辣椒当豆角，一口咬下去，辣得人嘘呼直咧嘴。但是，电灯费电，电比煤油贵。为了省电，我家一直长长的厅屋，点的是一只15瓦的灯泡，灯泡吊得高高的，在电灯下写作业，却没有煤油灯来得清晰。
（5）成家后，童年的烙印处处可循，我节水省电，人不在就把灯拉灭。先生的家也穷但很阔气，他们家热水充足，食物丰富，楼上楼下灯火通明，我眷恋于这样的居家场景。在他的影响下，我开始处处留灯，客厅，卫生间，卧室，没睡下前，很少被掐灭。我喜欢有光，喜欢明亮温暖，我的孩子要在光明与温暖中稳稳地长大。
（6） 眨眼女儿上初中了，她放学晚，到家都要六点半之后，那时街边的路灯早已一盏盏点亮。我在厨房里忙活，厨房的窗对着外面，站在窗口可看到女儿回家的路。外面的雨，有了隐隐的秋意。我边准备晚饭，边不住地张望，晚归的孩子让母亲的心牵挂不安。
（7）一个个菜摆上了餐桌，晚餐总是丰盛些。时针指向六点四十五，孩子早早去校，已经在外呆足整整十二个钟头，是家里最辛苦的人儿！雨渐渐密了起来，路灯越发迷离。路上的行人一个个匆匆而过。终于，对面走来个穿着校服的熟悉身影——她撑着伞，身子前倾，脚步疲惫，沉重的书包使得她的背微微驼着。瞬间，我想流泪。她抬头，定是看到了灯光，看到了张望的母亲，她笑了，朝我扬扬手，小跑了起来……我想去迎接她，拥抱她，替她撑起风中的伞，帮她卸下重重的书包……
（8）但我什么也没做，什么也不能做。母亲不能替代孩子，她只能做一盏灯，伫立，凝望，照亮孩子前行和回家的路。
14.文章以“灯”为标题，有何妙处？（3分） 15.请概括文章中前面六个自然段的内容。（6分） 16.品
味句子加点词的表达效果。（3分）
终于，对面走来个穿着校服的熟悉身影——她撑着伞，身子前倾，脚步疲惫，沉重的书包使得她的背微微驼着。
17.结合文章的内容，谈谈你对文章最后一段的理解。（4分） （二）阅读下面语段，完成第17～22题。（14分）
退步与向前
王也
（1）唐朝布袋和尚《插秧诗》曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”布袋和尚是从现实劳动中退步插秧的情境来阐述参禅的境界。
（2）社会在进步，人类在进步，每个人的成长也是在进步，当人们为了达到一个目标时，非千方百计克服困难不可。如果是非达到不可的，能停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路， 这就是人们常说的“退一步海阔天空”。如自唐朝始的科举，多少学子为此而孜孜不倦、刻苦学习熬成白头？因此出现了范进中举而精神失常的情况，更多的是像孔乙己一样的心不如愿，贫困潦倒。但是，也有不少学子知难而退，却取得非凡成就。
（3）作家刘诚龙做过一次有趣的调查，他把两份名单给人看，问是否熟悉这些人名。第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。结果，被调查者多数对第一份名单中的人一无所知，而对第二份名单耳熟能详。谜底最后揭晓：第一份名单里的人，全是清朝的科举状元；第二份里的人，全是当时的落第举子！
（4）想当年，第一份名单上的人多么显赫啊！但由于在官场上的打磨，以致状元郎归于平庸，湮没无闻。而第二份名单中的人，名落孙山，与高官厚禄无缘。但是，他们很快调整心态，在逆境中奋起，有的成为思想家，有的成为文学家，有的成为农民领袖，有的成为一代枭雄，声名鹊起，载入史册。 （5）不少生活实践告诉我们，农人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起来是退步，实则是向前。船舶前行，双桨却往后划动；箭拉得越往后，射出的距离就越远……
（6）不少青年人有着远大的理想，更有不少到处碰壁还执迷不悟。我们要鼓励勇往直前，也要劝告毫无进展的人及时认清方向转型，善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。电视剧《潜伏》中有一句
台词：“有一种胜利叫做撤退。”退，有时是为了更好地进。
18．请简要概括本文的中心论点？（2分）
19．开篇引用唐朝布袋和尚的诗有何作用？（2分）
20．文章第三段运用了什么论证方法，并分析作用？（3分）
21．比较第（2）段画线处的原句与改句，表达效果有何不同？为什么？（3分）
原句：何必非去挤独木桥不可？
改句：不必非去挤独木桥。
22．某校初三学生小明阅读了本文之后，联系到季羡林的《成功》一文中的一段，不禁产生了一个疑
问：“为什么这两段文字所持观点不同？”请你阅读以下链接文字，回答他的问题。（4分）
链接：至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
（节选自季羡林《成功》）
四、综合性学习与写作（56分）
23、4月27日上午，2017上饶文化创意产业博览会开幕式在广丰区举行。本次文博会参展机构700余家，参展品种1万余种，参展客商来自7个省20个市，其规模、档次、品位前所未有。举办这样一场文化盛会，在上饶历史上尚属首次。请根据提示完成下列问题：.如果开幕式的主持人是你，你会有怎样样的开幕式致辞呢？字数在150字以内。（6分）
24．写作（50分）
鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。 要求：（1）有真情实感（2）文体不限（诗歌除外）（3）不少于600字
参考答案
一、1、A 2、 C 3、 D 4、 C 5、B 二、6、C 7、 D 8、 D
9、（1）暗地里 （ 2 ）讨伐 （ 3）逃跑
10、正当暑天,刘显身披单衣,率领四个骑兵引诱贼兵,在山冈下埋伏精良士兵。
11、①在平定宜宾苗人叛乱的战争中,斩杀五十余人,擒获首恶三人。②防守浦口时击败倭寇。