出示课件：出示课题。Teacher in my now. 三、 学生作画，巡回辅导。 四、 展评作业，教师引导。
你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会很开心的。
五、 想不想欣赏艺术大师们的人物画？
请学生欣赏艺术大师的画。Enjoy the painting of the art master. 教学后记：
总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学生的观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。
我对以下几点还是比较满意的： 1、教材的整体化处理效果比较理想。 2、倡导了自主参与、思考创造的学习方式。 3、课堂气氛活跃，和学生配合默契。
第17课 会爬的玩具 教学领域:设计·应用及造型·表现
教学目标：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具爬起来
教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。
生：制作工具。 教学过程： 一、 组织教学 二、 检查用具
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三、 导入
1、 出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？ 生：思考，讨论、回答。 四：授新
1、总结学生发言，引导学生思考
师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。 生：观察，思考、讨论、回答
2、 示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略）
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 六、制作
七、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。 教学后记：
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个
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个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
第18课 电脑美术 学习领域：综合 探索 课 时：1 课时
教学目标：1 指导学生打开电脑并进入操作系统.
2 指导学生采用界面上的绘画工具进行绘
画和复制、粘贴游戏。
3 引导学生通过简单的创意和操作感受电
脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴
游戏。
教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。 作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小
的
教学过程：
师生互相问好：
Stand up! Good morning student！ Good morning teacher！ Set down，please！ （一） 引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，
那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
生：铅笔工具 （英文怎么说？）（pencil）
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可
是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？
（二）新授阶段
生：用手来画，画一个和它一样的。 生：用电脑绘画。
师：用那一种方法更简单？ 生：电脑绘画
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论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！ （让学生上讲台来找给大家看。）
师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。 生：巩固练习。
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想和老师共同完成一张电脑画？ 生：想。
师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程） 教学后记：
在指导学生Ｗindows画图程序中绘制简单的图案．利
用复制、粘贴，组成一条二方连续纹样。让学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。学生对电脑绘画表现出高昂的热情。
第19课 娃娃家 学习领域：综合 探索
教学目的：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2、引导学生利用各自准备的材料来设计
制作家居模型。
3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作
完成作业。增强集体主义精神。
教学重点：设计家居模型、制作家具。
教学难点：如何根据收集的材料设计制作家具。
教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双
面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程：
一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家
居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段：
1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要
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