问卷编制的方法和步骤1、按心理测量学的原理，编写相关条目。
2、将想要获取的信息uo资料用恰当的形式表达，可采用评定量表、likert量表等格式 3、对问题进行整理归纳 4、估计问卷长度 5、设计答案形式 6、润饰文字
7、将问卷的部分问题设计成反向提问的形式，并对该类问题做标 8、通过相关专家对该问卷初稿的评价，评定问卷的内容效度。 9、对问卷信度和效度的测定
10、通过专家评估，根据项目的准确性，适合性，相关性，将问题分类①②③④
11、运用现存问卷，应首先对问卷进行评估
会谈法的优点：1、应答率高，大多数人对该方法均有反应
2、适合于不会填写问卷的对象，如文化较差的人 3、能及时解决因问题本身所至的模糊、混淆等现象 4、资料较深入、完整 5、研究者可控制提问的顺序 6、能提供额外的资料
问卷法的优点：1、省钱2、省时3、可保证保密性4、没有应访问者不同而造成的偏差 非结构式观察法：观察者与被观察者的互动关系：1、局外观察者
2、参与性观察者 3、观察性参与者 4、完全参与者。
优点：所收集的资料深入、系统、全面、方法灵活，适用于探索性研究。缺点：主观、研究人员本身的价值观和观察过程中情感的融入可能对资料的分析带来偏差
观察法的优点：能提供深入的资料 适合于对行为、活动的研究。
缺点：伦理问题、霍桑效应、资料的主观性带来的偏差、需要的时间较长。
德尔菲法特点：可用于在不忽视少数人意见的基础上，达到小组意见的逐步一致。
9
第八章、研究工具性能的测定
信度：是指使用某研究工具所获得的结果的一致程度或准确程度主要特征：稳定性、内在一致性和等同性。
信度计算方法：1、重测信度：研究工具的稳定性越好，重测信度越高
2、折半信度、Cronbach’a系数与kR-20值：此三种方法可用来反映研究工
具的内在一致性。
3、评定者间信度和复本信度
效度：是指某一研究工具能真正反应她所期望研究的概念的程度。可以用于表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效度等来反应一个研究工具的效度。 结构效度反映的是工具与其所依据的理论或概念框架的相结合程度。
第九章、科研资料的整理与分析
资料整理的目的是为了使原始数据系统化、条理化、以便于进一步计算指标，作出分析和结论。
概率：是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，也称机率，统计上有符号P表示。必然发生事件的概率为1，不可能发生事件的概率为0.故P值范围在0—1之间。P≤0.05和P≤0.01常被称为小概率事件。P≤0.05和P≤0.01看做是事物差别有统计学意义和高度统计学意义的界限。
假设检验：又称显著性检验，是应用统计学的原理有样本之间的差别区推断样本所代表的总体之间有否差别的一个重要推断方法。
研究资料的类型：1、计量资料2、计数资料3、等级资料
常用统计学分析方法：统计描述和统计推断。统计描述是用统计指标、统计表、统计图等方法统计表：是以表格的形式，表达被研究对象的特征、内部构成及研究项目分组之间的数量关系。国外量表的翻译按以下几步进行：翻译、回译、检译。能识别科研资料的类型：计量资料、计数资料、等级资料。
第十章 护理论文的撰写
撰写论文的作用：1、具有交流传播科技信息的作用
2、保存科研资料，
3、是衡量和评价学术水平和科研成就的重要依据
护理科研论文书写格式：一般包括10个部分
1、文题2、作者和单位3、结果4、摘要5、关键词6、前言7、材料和方法8、讨论 9、小结10、参考文献
护理文献综述：是对护理文献资料的综合评述，指作者在阅读大量原始文献后，对文献中提出的或探讨的某些护理问题的进展情况，经过对各种资料的归纳，总结，对比、分析和评价，把多篇相关文献综合加工，加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文。
综述整理资料：1、文献归类2、选出有理论和实践意义的3、舍弃一些意义不大的内容 综述正文格式：1、引言（前言部分）2、中心部分3、小结4、参考文献
10
第13章护理科研项目申请书的撰写和评价
护理项目（课题）申请书的特点：1、价值性2、计划性3、可行性
第十一章 质性研究
质性研究又称质的研究、或称定性研究，是对某种现象在特点情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。
质性研究方法的特征：1、设计具有灵活性2一般综合多种资料收集的方法3、具有整体性4、为非干预性研究5、要求研究人员深入研究情景6、采用立意取样的方法选取研究对象7、一般不设计资料收集分析同步进行8、最终形成的是适合于所研究的现象和情景的模式或理论10、研究人员往往以主观的态度描述研究过程、自己的角色以及可能的偏差。 质性研究的方法：一、现象学研究法：是一种观察特定的现象，分析该现象中的内在成分和外在成分，把其中的重要要素提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周围情景之间的关系的一种质性研究方法。资料分析六步骤：反复阅读三份研究对象的会谈书面资料，寻找可能的主题、反复阅读其余所有会谈资料，并根据编码纲要进一步提炼主题、进一步提炼主题和类别、对各类研究对象的思想、感受、进行反思、综上所述将形成最终的资料返回研究对象进行内容效度的验证、通过研究人员对资料的上诉分析，形成结构化娥描述和对现象的诠释。二、扎根理论研究法：又称根基理论研究法，是研究社会过程，其主要目的是对现实中的现象进行深入解释，并产生理论。扎根理论研究法寻找研究问题的影响因素和相关因素，资料一般从事实中来，理论从资料中形成。
人类学研究的概念起源于人类学研究，是对人们在某种文化形态下的行为的描述和解释。三人种学研究法
质性研究方法在护理研究中应用：人们对应激状态和适应过程的体验、护理决策过程、护士与病人之间的互动关系
通过以下方法提高研究的可信度：1、检查研究对象的代表性2、减少霍桑效应、深入研究现场、主动参与、延长现场工作时间3、对有怀疑的资料，可对不同的研究对象进行调查，将各种线索进行对照4、资料返回研究对象，核实真实性，若有变化对变化进行分析5、反馈法—将资料广泛反馈给同行、朋友、听取建议6、比较法—别剔除分类和综合资料7、注意质性资料中异质性资料的经验8、在研究中采用和众法、研究人员和众法、收集资料方法的和众法、分析资料的和众法9、清晰、明确的报告研究过程、叙述性的用第一人称尽可能呈现原始材料
影响资料质量的因素：1、研究人员的个性2、研究人员溶入研究对象的经历中及进入现场的深度3、研究人员个人价值观的影响4、研究对象参与研究的程度5、护士角色和研究者角色的关系
资料分析：资料转化—持续比较—编码—提炼主题—理解综合理论化 开始分析前一定要深入资料
质性研究循环的步骤：选择—社会内容或研究问题—说明研究者的信念—获得伦理许可—选择参与者—在实施收集资料←→分析资料—概念形成和修改—形成科学精确的表现—文献回顾—形成结论—报告确定的发现—社会内容或研究问题
量性研究的步骤：定义研究问题—文献回顾—形成研究假设—给予操作性定义—设计或选择工具—获得伦理许可—收集资料—分析资料—解释发现—形成结论
量性与质性的区别：1、量性：自然的事物对象，大规模，随意，代表性样本，客观而数量化的测量变量，根据量的比较统计推论统计概率，验证理论，人属性用可测量统计用于表示，研究者与研究场景分离，描述∕相关∕（类）试验性研究 2、 质性：人的意识，涵义，价
11
值，小规模，不随意，理论性样本，参与观察面谈，回顾性叙述，从研究参与者陈述中确定，通过逻辑性抽象化，生成理论，研究参与者的语言—科学性语言，参与研究情景，现象学∕扎根理论∕人种学 12、如何评价学术论文
科学评价：实质是指运用科学的方法，制定出某种标准，并根据标准对比目前研究的各个方面，以判断其价值、意义、欠缺等。评价学术论文的形式：1、开题报告的评价2、学术论文发表之前的评价3、学术论文发表之后的评价
论文的评价方法：一、对研究问题的评价1、研究者是否提出了研究问题2、研究问题的来源是什么3、研究问题是否具体可行4、研究问题的重要性和创新性如何5、研究问题的阐述是否清楚、简洁二、对研究目标的评价1、研究者是否描述了研究目标2、目标是否具体并澄清了研究的宗旨和目的3、目标是否确定了研究的变量和总体4、目标是否可被研究三、对文献回顾的评价1、前人的相关研究是否被找到并描述出来2、相关理论是否被找到并描述出来3、是否全面描述了文献中的空白之处4、文献回顾是否全面5、在一次文献能得到的情况下，是否过多的引用了二次文献6、文献是否是最近期的。四、对研究的理论框架的评价。五、对研究假设的评价1、该研究的假设是什么2、假设与研究问题的联系是否合乎逻辑3、假设是否以理论框架或文献检索为基础4、假设的阐述是否用词清楚、客观、预测了变量之间的关系。六、对研究变量的评价1、是否从概念性或操作性层次对研究中的主要变量给予了确认和定义，定义是否清晰2、该研究的干扰因素有哪些，描述是否全面。七、对样本和抽样方法的评价。八、对科研设计的评价1、本研究设计类型，是否干预，有否对照组2、是否做了预试验3、为得到所需资料，该研究设计是否最恰当，是否可选择更严密的设计方法4、该设计是否为达到所有研究目标或验证假设提供了有效途径5、如果设计中有干预，干预是否被详细的描述6、如果设立了对照组，该对照方法是否合适7、如果没有设立对照组，是什么原因，它是否影响对研究结果的理解8、控制干扰因素的方法是否合适和有效9、设计的主要局限是什么，是否被研究者所认识。九、对测评工具的评价。十对资料收集过程的评价。十一、对统计分析的评价。十二、对结果与讨论的评价
12