河北工程大学资源学院控制测量课程设计
光学 测微法 四等 中丝 读数法 1.0 1.5 1.5 3.0 5.0 4.0 5.0 测站观测误差超限，在本站发现后可立即重测，若迁站后才发现，则应从水准点或间歇点（须经检测符合限差）起始，重新观测。
VI 观测中应遵守的事项
①观测时，须用白色测伞遮蔽阳光；迁站时，应罩以白色仪器罩。
②对具有倾斜螺旋的水准仪，观测前应测出倾斜螺旋的置平零点，并作标记，随着气温变化，应随时调整零点位置。对于自动安平水准仪的圆水准器，观测前须严格置平。
③在连续各测站上安置水准仪的三脚架时，应使其中两脚架与水准路线的方向平行，而第三脚轮换置于路线方向的左侧与右侧。
④除路线转弯处外，每一测站上仪器与前后标尺的三个位置，应接近一条直线。 ⑤同一测站上观测时，一般不得两次调焦。仅当视线长度小于10m，且前后视距差小于1m时，可在观测前后标尺时调整焦距。
⑥每一测段的往测和返测，其站数均应为偶数。由往测转向返测时，两支标尺须互换位置，并应重新整置仪器。
⑦在高差甚大的地区，应尽可能使用因瓦水准尺按光学测微法实测。 VII 往返测高差不符值与环线闭合差的限差
表6-4
等 级 三等 四等 测段、路线往返测高差不符值(mm) ±12K ±20K 测段、路线的左右路线高差不符值(mm) ±8K ±14K 附合路线或 环线闭合差(mm) 平 原 ±12L ±20L 山 区 ±15L ±25L 检测已测测 段高差之差(mm) ±20R ±30R 注：K——路线或测段的长度，km； L——附合路线（环线）长度，km； R——检测测段长度，km。
山区指高程超过1000m或路线中最大高差超过400m的地区。 ①检测已测测段高差之差的限差，对单程或双程检测均适用。
②水准环线由不同等级路线构成时，环线闭合差的限差，应按各等级路线长度分别计算，然后取其平方和的平方根为限差。
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6.2 DS1自动安平水准仪
6.2.1 仪器简介
自动安平水准仪（automatic level）是指在一定的竖轴倾斜范围内，利用补偿器自动获取视线水平时水准标尺读数的水准仪。是用自动安平补偿器代替管状水准器，在仪器微倾时补偿器受重力作用而相对于望远镜筒移动，使视线水平时标尺上的正确读数通过补偿器后仍旧落在水平十字丝上。自动安平的补偿可通过悬吊卜字丝，调在焦镜筒至十字丝之间的光路中安置一个补偿器，和在常规水准仪的物镜前安装单独的补偿附件等3个途径实现。用此类水准仪观测时，当圆水准器气泡居中仪器放平之后，不需再经手工调整即可读得视线水平时的读数。它可简化操作手续，提高作业速度，以减少外界条件变化所引起的观测误差。
6.2.2 操作方法
I 粗略整平
粗略整平是借助圆水准器的气泡居中，使仪器竖轴大致铅直，从而视准轴粗略水平。如图6-2（a）所示，气泡未居中而位于a处；则先按箭头所指方向，用双手相对转动脚螺旋①和②，使气泡移动到b的位置（图6-2（b））；再左手转动脚螺旋③，即可使气泡居中。在整平的过程中，气泡移动的方向与左手大拇指运动的方向一致。
(a) 两个脚螺旋转动方向 (b) 第三个脚螺旋转动方向
图6-2 概略整平方法
II 瞄准水准尺
① 将望远镜对着明亮的背景，转动目镜螺旋，使十字丝清晰；
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② 松开制动螺旋，转动望远镜，采用望远镜镜筒上面的照门和准星瞄准水准尺，然后拧紧制动螺旋；
③ 从望远镜中观察，转动物镜螺旋进行对光，使目标清晰，再转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺；
④ 眼睛在目镜端上下微微移动，若十字丝与目标影响有相对移动，则应重新仔细地进行物镜对光，直到读数不变为止。 III 精平
眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观察窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。 IV 读数
观察十字丝的中丝在水准尺上的分划位置，读取读数。
6.2.3 闭合或附合水准路线测量
①选定一条闭合或附合水准路线，长度以安置4~6个测站为宜，确定起始点及水准路线的前进方向；
②在起始点和第一个待定点分别立水准尺，在距该两点大致等距处安置仪器，按照粗略整平、瞄准水准尺、精平与读数的操作流程，分别观测后视读数和前视读数，计算高差h1，然后将仪器搬至第1和第2点的中间设站观测，得到h2，依次推进测出h3、h4、?；
③根据已知点高程及各观测站的观测高差，计算水准路线的高差闭合差，并检查是否超限，如果超限，则应重新观测；如没有超限，则对闭合差进行分配，进而推算出各待测点的高程。
6.2.4 注意事项
①立尺时应站在水准尺后面，双手扶尺，使尺身保持竖直； ②前后视距可先由步数概量，使前、后视距大致相等； ③读取读数前，应仔细对光以消除视差；
④观测过程中不应进行粗平，若圆水准器气泡发生偏离，应整平仪器后重新观测；每次读数时都应进行精平；
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⑤测量完毕后，应立刻检核，一旦误差超限，应立即重测。 水准测量记录手簿见附表2。
7 课程设计心得
这是我第一次接触课程设计，是一次将所学到的知识整合到设计书中的过程。在为期4天的设计中，我遇到了许多困难，不过经过我认真的研究和咨询张老师，都基本解决了。我知道，这次设计成果虽然有许多错误，但是我会在寒假期间认认真真地把控制测量全过程研究一遍，然后在紫山实习前把实习指导编写出来，认真地准备着下学期的实习。
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