六年级新课版数学下册先学后教教案

七、全课总结

今天我们学习了用抽屉原理的问题,下面我们就来运用今天所学的知识来完成作业,比谁的作业做得又对又快! 八、当堂训练(课本第73页练习十二) 1、作业:第1、2、3题(写在作业本上)。 2、练习:第4题 3、选做:《学习与巩固》第46页 九、板书设计:

课题:抽屉原理的应用

算术法: 370÷366=1??4,1+1=2

49÷12=4??1,4+1=5 小结:只要摸出的球比它们的颜色种数多1,就能保证有两个球同色。

第六单元:整理和复习

1、数与代数 课题一:数的认识(一)

【学习目标】

1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确、熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 【学习过程】 一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习“数的认识(一)”(板书课题)。 二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示)

1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确、熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。 3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导

认真看课本第76页到第77页“做一做”上面的内容,看图看文字并填空。思考:

1、我们学过哪些数?联系课文情境图,说出各种数的具体含义。 2、什么是整数、正数、自然数和负数? 3、思考第77页中间的前两个问题。

6分钟后,比谁能做对与例题类似的题! 四、先学 (一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。 (二)检测(课本第77页的“做一做”和78页的1-5题) 1、找3名学生板演,其余生做在练习本上

2、教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。 五、后教 (一)更正

师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好) (二)讨论

1、我们先来看第77页的“做一做” 和第78页的第4题: 1对不对?为什么?

2什么叫计数单位?什么叫十进制计数法?什么叫数位? 3数位顺序表是什么?

2、看第78页的第1题: 1对不对?为什么?

2什么叫自然数、整数、正数、负数、分数、百分数和小数?

3、看第78页的第2题:

1对不对?为什么?

2怎样进行整数的大小比较? 3如何改写整万、整亿的数? 4、看第78页的第3题: 1对不对?为什么?

2什么是折数?有哪些关系式? 3如何改写整万、整亿的数? 5、看第79页的第5题:: 1对不对?为什么?

2怎样进行分数、小数、百分数的互化?

过渡:老师发现,从上课到现在每个同学都很认真,老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题,你们敢不敢来挑战啊?(生:想) 六、补充练习

1、写数 九十万三千

二十亿五千零十八 零点二零零八 2、改写。

①把540000改写成以“万”作单位的数。

②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。 七、全课总结

同学们,今天我们复习了数的认识,下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。 八、当堂训练(课本第79练习十三)

作业:第6题(写作业本上) 练习:《学习与巩固》第46页

课题二:数的认识(二)

【学习目标】

1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。 【学习过程】 一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习“数的认识(二)”(板书课题)。

二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示)

1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。

3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。 师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导

认真看课本第77页的中间的问题3、4、5,思考并回答: 1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系?

2、小数点移动,小数大小会发生什么变化? 3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么?

4分钟后,比谁能做对检测题! 四、先学 (一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。 (二)检测(课本第79页的7、8、9题)

1、找3名学生板演,其余生做在练习本上

2、教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。

五、后教 (一)更正

师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好) (二)讨论

1、我们先来看第79页的第7题: 1对不对?为什么?

2小数的基本性质有什么?小数点移动,小数大小会发生什么变化? 2、看第79页的第8题: 1对不对?为什么?

2什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么?? 3、看第79页的第9题: 1对不对?为什么?

过渡:老师发现,从上课到现在每个同学都很认真,老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题,你们敢不敢来挑战啊?(生:想) 六、补充练习

1、把下面的小数改写成两位小数。 0.300

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)