六年级新课版数学下册先学后教教案

人教课标版六年级数学下册教案

先学后教 当堂训练

第一单元:负数 课题一:负数

【学习目标】

1、初步认识正数和负数,能正确读写正数和负数。 2、知道0既不是正数,也不是负数。 【学习过程】 一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习一种新的数“负数”(板书课题)。 二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示)

1、初步认识正数和负数,能正确读写正数和负数。 2、知道0既不是正数,也不是负数。

学生齐读。师:从大家响亮的声音中,老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导

三、出示自学指导

认真看课本第2至3页的例1和例2,看图看文字,重点看黄底色方框里的内容,并思考:

1. 哪些数是正数、哪些数是负数? 2. 正、负数表示什么意义? (4分钟后,比谁能做对检测题。)

师:看书时,比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 (一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。 (二)检测(找两名学生板演,其余生写在练习本上) 课本第4页做一做的第1、2两题。

1、要求:找两名学生上堂板演,其余同学写在练习本上。 2、教师认真巡视,发现错例,板书到黑板上。

五、后教

(一)更正

师:观察黑板上学生做的,发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。 (二)讨论

1、看第一题,

(1)认为正数写对的请举手,认为负数写对的请举手,为什么? (2)0呢?

板书:像-7、-5.2这些数叫负数。像16、+35、+2.7这样的数叫做正数。 0既不是正数也不是负数。

2、第 2题,认为填对的请举手,为什么?

板书:师总结比海平面高的用正数来表示,比海平面低的用负数来表示。

3、评板书、正确率,并让学生纠错

今天你们表现实在是太好了,老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题,敢不敢来试一试?(出示)

六、补充练习:

1、甲处海拔-180米,乙处海拔-160米,两处相比( )出的低。

2、在-1、2、3三个数中,最接近0的是( )。

3、小华向东走200米记作+200米,那么他向西走300米记作( )米。下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。

七、当堂训练(课本练习二,15页) 第1、2、3、4题填书上。 八、板书设计

负数

像-3、-6、-5.2这样的数叫做负数。 像16、+35、+2.7这样的数叫做正数。

0既不是正数也不是负数。

课题二:负数大小的比较

【学习目标】

1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。

2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。 【学习过程】

一、板书课题

师:同学们,今天我们继续来学习“负数”(板书课题)。 二、出示目标

这节课我们的目标是:

1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。

2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。

学生齐读。师:从大家响亮的声音中,老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。

三、出示自学指导

认真看课本第5至7页的例3和例4,,看图看文字并填空,重点看黄底色方框里的内容和数轴。

1、知道什么是数轴?

2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小?

5分钟后,比谁能做对检测题。 师:看书时,比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 (一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。 (二)检测(找两名学生板演,其余生写在练习本上)

课本第7页做一做的三道题。

要求:认真做题,把字写端正,写大。

1、找三名学生上堂板演,其余同学写在练习本上。 2、教师认真巡视,发现错例,板书到黑板上。

五、后教

(一)更正

师:观察黑板上学生做的,发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。

(二)讨论

1、看第一题,认为五个点表示正确的请举手?

师:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。

2、认为第2题表示正确的请举手? 3、认为第3题正确的请举手?为什么?

师小结:所有的负数都在0的左边,负数都比0小,正数都在0的右边,正数都比0大。负数都比正数小。

4、评议板书、正确率、学生更正错题。

今天你们表现实在是太好了,老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题,敢不敢来试一试?(出示)

六、补充练习:

1、在圆圈里填上大小于号。

-3○2.1 -5○-4 6○-6 -1○0 -2○-8 0.25○-29 -2.3○-20 -38○39 +20○-14 2、背一背:

所有的( )都在0的左边,( )都比0小,( )都在0的右边,( )都比0大。( )都比正数小。

下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。 七、当堂训练

课本第9页,练习一,

第4、5、6题写作业本上,完成练习册练习一。 八、板书设计

负数大小的比较

规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴

所有的负数都在0的左边,负数都比0小,正数都在0的右边,正数都比0大。负数都比正数小。

第二单元:圆柱 课题一:圆柱的认识

【学习目标】

1、认识圆柱,掌握圆柱的基本特征,知道圆柱的各部分名称。 2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 【学习过程】 一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习“圆柱的认识”(板书课题)。 二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示)

1、认识圆柱,掌握圆柱的基本特征,知道圆柱的各部分名称。 2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。

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