阅读下面唐诗宋词，然后回答问题。 题都城南庄 【唐】崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。 生查子·元夜 【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 ⑴ 简要分析两首诗结句的表达效果。（4分）
⑴“桃花依旧笑春风”间接抒情，情感表达得含蓄委婉；“笑”字以拟人手法生动地状写出桃花迎风怒放之态，反衬诗人感伤之情。 “泪湿春衫袖”直抒胸臆，情感表达得率真充分；“湿”字形象地表达了旧情难续的沉重哀伤。 （共4分，手法和效果各1分。）
⑵ 不少评论者认为，《生查子·元夜》的创作受到了《题都城南庄》的启发，请结合具体诗句，说说所受启发体现在哪些方面？（6分）
①都包含着一前一后（一昔一今）两个相同的场景。诗是“去年”和“今日”，词是“去年元夜”和“今年元夜”；诗的场景是“此门”，词的场景是“花市”。 ②整首诗或词都能选用一个具体意象作为贯串线索，诗以“人面”“桃花”为线索，词以“花与灯”为线索。
③都能通过今昔同时同地同景而人事不同的映衬对比，表达诗人物是人非的感慨。诗慨叹“人面不知何处去”，词则感慨“不见去年人”。（共6分，每点2分，答出相同点1分，举例分析1分）
阮郎归·客中见梅 赵长卿
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱，一枝寒影斜。 肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻《小梅花》，夜长人忆家。 （1）上片中的“年年为客遍天涯”，从哪两个方面写羁愁之深重的？(2分) （2）“无端星月浸窗纱，一枝寒影斜”突出了梅花怎样的特点？采用了何种表现手法写梅花？ (4分)
（3）词作借梅花抒发游子之情，请简要说明。(4分)
15．阅读下面宋词，然后回答问题。 江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）“老夫”“太守”指____▲_______。“孙郎”指 ____▲_______。（2分）
（2）“左牵黄，右擎苍”中，其中“黄”指___▲____ ,“苍”指___▲____，这是___▲___的修辞手法。（3分）
（3）这首词表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
_________________________▲______________________________________________ 15．（1）苏轼（作者、诗人）；孙权（2分） （2）黄狗；苍鹰；借代（3）
（3）作者以形象的描画，表现了渴望杀敌立功，（2分）报效朝廷（2分）的壮志豪情（1分）。
10．阅读下面两首唐诗，回答问题。 送李侍郎赴常州[来源:学科网ZXXK] 贾至
雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。 送柴侍御 王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
(1)请分别赏析两首诗首句的表达效果。(4 分)
(2)两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分）
10.（1）第一首诗的首句，描写时令气候（营造凄凉气氛），（2分，答到暗示了友人旅途的艰辛也可得2分）第二首诗的首句，点出友人要去的地方，给人两地比邻相近之感。（2分） （2）同：都表现了和友人的深厚情谊（或“依依惜别之情”）。（2分）异：前者突出与友人山川阻隔的离愁，（2分）后者重在对友人的劝慰，显得乐观开朗。（2分） 阅读下面这首明诗，回答问题。 秋日怀弟 谢 榛①
生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。 别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。 秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。 遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。 [注]①谢榛：明代文学家，“后七子”之一。②樵苏：打柴砍草，代指日常生活。 (1)诗的颔联是从哪些方面表现“弟兄孤”之情感的?(4分) (2)颈联运用了哪些修辞手法?有着怎样的效果?(6分) 10.（1）①时间上，“儿女大”，极言分别之久；②空间上，“望中千里”，极言相距之远。（4分。每点2分）
（2）运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（3分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深（1分），表现了对兄弟的深厚感情和思念的痛苦（2分）。（6分。第一问答出“比喻”给2分，只答“对偶”或“夸张”给1分） 10．阅读下面一首宋诗，回答问题。 金陵怀古 王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流
【注释】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）首联在全诗中的作用有哪些？请简要概括。（3分）
▲ （2）从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。（4分）
▲ （3）结合全诗来看，作者为什么会感到“凄凉”？请简要分析。（4分）
▲ 10．（1）①点明怀古的时令、地点；②点题（破题）；③渲染了一种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调；④与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。（每点1分，答对三点即可）
（2）此两联以哀景衬哀情的手法，（1分）描绘了别渚孤鸟，数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云惨淡、楼阁昏暗等景物，（1分）创造了一个萧索寥落清冷的意境，（1分）表现了诗人凄凉而沉重的心情（1分）。 （3）①只身漂泊在外②日暮秋景意境萧索、凄迷③故国无人问津④人心不再奋发（振奋）（每 点1分）
．阅读下面这首唐诗，回答问题。 过山农家 顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
(1)请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。(3分)
▲ (2)三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。(3分)
▲ (3)说说这首诗的构思脉络。(4分)
▲ 10．(1)“泉声”和“鸡鸣”都是声音，以声衬静，反衬了环境的幽静。(1分) “泉声”突出了山间(自然)的幽静，而“鸡鸣”则充满了世间情味和日常生活气息。(2分)
(2)刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的山农形象。(1分) “莫嗔”句是山农陪诗人看焙茶时说的致歉语，“却喜”句写山农为天晴而欣喜，流露出劳动者的本色。(2分)
(3)按诗人走访的顺序来写。(1分)先写山行途中的景色，再写刚到农家时的情景，最后写山农陪诗人看焙茶和晒谷。(3分)(如答“先写环境，后写人事”，言之成理也可。) 10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春中田园作 王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。
（1）请简要分析首联写景的特色及其效果。（3分）
▲
（2）诗中无论是人是物都满怀“春”的憧憬，请结合颔联和颈联简要分析。（4分）
▲ （3）作者“临觞”为什么“忽不御”，表现了什么样的情感？（3分）
▲ 10.（1）视听结合。（1分）作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。（2分）（答动静结合亦可） （2）农民修整桑枝；（1分）察看泉水通路；（1分）燕归旧梁；（1分）主人看新历。（1分） （3）作者想到漂泊在外的游子无缘享受春光，（1分）因而惋惜、惆怅，（1分）表达对“远客”的同情。（1分）[来源:Z。xx。k.Com] 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞 唐 刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡乌，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】源中丞当时被贬岳阳。
(2)颔联描写景色很有特色，请简要分析。（4分） 答：虚实结合，实写汉口，虚写洞庭。 用语生动，“斜”字写出了江鸟斜飞的姿态，十分形象；“连”字写出了洞庭湖水天相接的壮阔，想象丰富。【评分】共4分。虚实结合2分，炼字2分，意思对即可。 (3)尾联运用贾谊被贬长沙的典故，抒发了作者怎样的情感？（4分） 作者借同情贾谊被贬长沙，含蓄地表达了对源中丞遭贬的不平，以及对他的同情与思念之情。【评分建议】共4分，同情贾谊1分，不平，同情与思念之情各1分。“隐含了作者自己曾经遭贬是我同病相怜之感”也可以得1分。 14、阅读下面两首诗，回答问题（8分） 赠 别
李 中
行杯酌罢歌声歇，不觉前汀①月又生。 自是离人魂易断，落花芳草本无情。 注：①前汀，前边水中的小洲。
都 门 送 别
沈 彬
岸柳萧疏野荻秋，都门①行客莫回头。 一条灞水②清如剑，不为离人割断愁。
注：①都门，京城长安。 ②灞水，又作霸水，在陕西省中部，西北流经长安注入渭河。 ⑴两首诗中写野外植物的句子各起什么作用？李诗中的构思有怎样的特点？（4分）
⑵李诗的“不觉”词有何用意？沈诗中的“莫回头”的婉劝写出了怎样的心情？（4分） 14、诗歌鉴赏（8分，每小题4分） ⑴李诗写“落花”、“芳草”的无情，借以抒发心中的离别之情。（1分） 沈诗中的作用是：写出送别时凄凉的景象，渲染黯淡气氛。（1分） 不采用前人以宴席场面写离别之情的写法，而是采用宴后月生，以宴时之长表长久沉浸在分别中的痛苦。（2分）