系统解剖学自主学习讨论提纲
(第二版)
南京医科大学人体解剖学系
2013年8月
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学习模式
基于问题，以自主学习为主的讨论模式
学习环节
环 节 课 前 同学任务 围绕问题自主学习（可分小组） 作读书笔记 以同学为主讨论 作讨论笔记 执行组长负责制的自主学习（每组5-7人） 实验课 尊重、爱惜教学标本；全体穿工作服、戴手套 组长轮流担任，根据《指导》组织实验 （拿教材、不戴手套） 课 后 对自学知识结合课堂讨论和实验观察 整理、归纳、总结，完善笔记 教师任务 给予问题 提出自学要求 协助同学解决问题、 提炼重点、解译难点、培养学生学习能力 指导 答疑 检查 答疑 理论课 考核方法
环 节 理论课 实验课 考核项 自学情况 参与讨论 实验效果 运动系统 阶 段 内脏学 脉 管 神经系统 期 末 课 程 计算机考试 笔 试 2
注意事项 鼓励主动参与，答错不扣分 被动参与，答错扣分 执行组长组织情况，组织失败扣分 标本结构掌握情况，答错不扣分 计算机考试 题型：标本题、选择题（3类） 分值 0-10 0-4 0-2 0-8 合计 10 10 20 20 30 30 60 学习资源
人体解剖学开放实验室 全天开放
自学书籍 教材 人体解剖学理论与实验学习指导 图谱 局 域 网 解剖自主学习考试系统 课件 录像 图片库等 B楼计算机系机房 每天开放
C楼209室形态学仿真实验室 周1、3、5 18：30-20：30 解剖楼305、313解剖仿真实验室 周2、4 18：30-20：30 人体解剖学互动论坛 图书馆及其他网上资源
感恩教育 医学伦理教育馆 “感恩志友”宣传廊 遗体捐献纪念网站 http://hdy.njmu.edu.cn
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绪 论
1. 2. 3. 4. 5. 6.
人体解剖学是一门什么样的科学？
系统解剖学和局部解剖学研究方式有何不同？ 人体可分为哪几个组成部分？ 人体由哪九个系统组成？
何谓人体的标准解剖学姿势，它与立正姿势一样吗？ 有哪些方位术语，内、外与内侧、外侧含义有什么不同？
第一篇 运动系统
总论
1.
运动系统的组成和功能是什么？
第一章 骨和骨连接
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
骨按照形态可分为哪几类？哪几块骨是含气骨？ 什么是骺软骨？ 骨的构造包括哪几部分？ 关节的基本构造包括哪些？ 关节的辅助结构有哪些？ 什么是关节盘？
触摸并说出躯干骨有那些？ 椎孔和椎间孔有什么区别？
说一说典型椎骨的形态结构。如何对椎骨的分部进行简化？怎样区分颈椎、胸椎、腰椎？
10. 第一颈椎、第二颈椎、第七颈椎各有什么特点？哪一块可作为体表标志？ 11. 骶骨在哪里？它参与哪些结构的构成？它本身有哪些主要结构？ 12. 胸骨可分为几部分？何谓胸骨角，有什么意义 ？
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