字 新 词 挡 线 显 软 库 视 坛 材 刮 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 嫩绿 融化 淙淙 欣赏 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 苍翠 酸甜可口 鲜嫩 名贵 紫貂 诱人 宝库 相5、小兴安岭纵观 省中北部。西北接伊勒呼里山，东南到 。 关长约400米。 —— 走向。海拔600-1000米。盛产兴安岭落资叶松、红松、云杉及珍贵皮毛兽。是我国重要的林业基地之一。 料 理 6、本文主要介绍了我国东北小兴安岭的 和 ，表解 达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 内 7、课文的中心句是： 容 挑 （1）春天： 战 （2）夏天： 难 （3）秋天： 关 （4）冬天： 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 8、小兴安岭的四季有什么特点 质 疑 问 难 21.大自然的声音
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 妙 部首 组词 生字 注音 音序 部首 演 组词 生 字 新 词 奏 柔 受 击 滴 鸣 琴 感 激 器 敲 注意“琴、感、激、敲”的写法和笔顺。 多音字：呢（ ）喃 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 美妙 演奏 呢喃 雄伟 威力 汇聚 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 5、本文按照“ ”结构，运用多种修辞手法，围绕“ ” 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难
这句话，描写了大自然中 、 、 发出的声音，表现了大自然的 ，表达了作者对大自然的热爱之情。 6、根据课文内容填拟声词。 小雨滴 小溪： 河流： 大海： 鸟儿： 虫儿： 7、请你分别找出2—4自然段的中心句。 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 22.父亲、树林和鸟
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 朝 蒙 总 露 吸 翅 重 雾 鼻 抖 湿 猎 膀 注意“雾、鼻、翅、重”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 黎明 幽深 喃喃 雾蒙蒙 茫茫然 凝神静气 兀立 热腾腾 羽翎 舒畅 快活 一瞬间 惊愕 理 5、课文通过“我”和父亲关于 的对话，让我们了解到父亲对鸟解 的 与热爱，这种爱也感染了我，使“我”有了爱鸟意识，展现了内 人与自然的和谐与融洽。 容 挑 战 难 关 6、读下面的句子，说说加点词语给你的感受。 （1）我茫茫然的望着凝神静气的像树一般兀立的可爱。 ．．．．．．．．．．． （2）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
23.带刺的朋友
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 注音 音序 刺 颗 乎 伸 沟 偷 腰 部首 组词 生字 注音 音序 部首 枣 忽 暗 匆 聪 追 组词 注意“枣、聪、追”的写法和笔顺。 多音字:扎（ ）在背上 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 飘香 玛瑙 朦胧 斑斑驳驳 圆乎乎 惊讶 猜测 监视 诡秘 噼里啪啦 恍然大悟 归拢 钦佩 高明 蹑手蹑脚 黑洞洞
相 关5、本文的作者是我国作家 。 资 料 理 作者对刺猬的 之情。 解 7、找出课文中描写成熟的枣和月夜的句子。 内 描写枣的： 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 6、本文主通过写刺猬 的事，表现了刺猬独特的觅食本领，表达了描写月夜的： 8、课文中作者对刺猬的称呼有几个表现了作者怎样的情感变化 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 24.司马光
朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：