理 解 内 容 5、本文主要描写了活了一百多岁的老屋正准备倒下的时候， 、 、 、 先后来求助老屋，老屋一一满足了它们的请求，到现在还站着在那儿，边晒太阳，边听 讲故事的故事，赞扬了老屋的爱心和善良。 6、“我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句，又是文章的线索，在文中出现了 次，强调了老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁爱。 7、读了课文，你觉得这是一座什么样的老屋如果你用一个字表达你对老屋的感情，你觉得用哪个字合适 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 挑 战 难 关 质 疑 问 难 13.胡萝卜先生的长胡子
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 萝 卜 愁 沾 生 晾 字 新 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 词 发愁 浓密 牢固 匆匆忙忙 3、给下列生字注音、组词。 音序 部首 组词 相关资 5、本文的作者是儿童文学作家 ，我读过她的作品 、 等 料 理 解 内 容 6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而 。他帮助别人快乐的同时，自己也感到快乐。 7、胡萝卜先生的胡子为什么会长长他的胡子帮助大家做了什么 挑 8、想一想，胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。 战 难 关 质 疑 问 难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 14.不会叫的狗
朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 2、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 讨 怒 访 压 忍 中 疯 搞 组词 生 字 新 词 吗 厌 批 担 差 模 弹 汪 3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 孤零零 干吗 陌生 讨厌 批评 滑稽 索性 逼真 担保 压根 洪亮
相 关4、本文的作者是意大利儿童文学作家 ，我读过她的作资品 、 等 料 理 解 内 容 5、课文讲述了小狗因为 遭到别人的批评，于是小狗和 学叫，被 嘲笑；和 学叫，差点被猎人打中的故事，告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。 6、故事的三种结局可能是怎样的说说你的理由 （1）第一种结局：
挑 理由： 战 （2）第二种结局： 难 理由： 关 （3）第二种结局： 理由： 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 质 疑 问 难 15.搭船的鸟
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 注音 音序 搭 父 啦 羽 嘴 吞 捕 部首 组词 生字 注音 音序 部首 亲 沙 响 翠 悄 哦 组词 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 搭船 船舱 沙啦 蓑衣 翠绿 静悄悄 相 ，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴 。 关5、翠鸟也叫“ ”资生活在水边，吃鱼、虾等。 料 6、课文写的是“我”乘船去 途中的一景。“我”运用善于观察理 解 内 容 的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟 的过程，表达了“我”对翠鸟的 之情，赞美了人与自然的和谐相处。 7、根据课文内容填一填翠鸟的特点。 （ ）小鸟 （ ）羽毛 （ ）长嘴 （ ）翅膀 （ ）动作 8、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 挑 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的．．战 长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ．．．难 加点的词语都是 ，表现了翠鸟动作的 和捕鱼关 时间 。 质 疑 问 难 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 16.金色的草地
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生 字 新 词 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 蒲 盛 喊 钓 察 趣 部首 组词 生字 注音 音序 部首 英 耍 欠 而 拢 喜 组词