最新部编人教版小学二年级数学下册全册教案

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一、创设情境,导入新知

谈话引入:上节课我们还有一个问题没有解决呢,让我们一起来看一看。

我们带来27个气球。每9个摆一行。

问题:根据信息,你能利用手中的学具摆一摆吗? 二、学习新知,自主探究

(一)借助直观,自主探索用9的乘法口诀求商

1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的? 2. 谁能看图列出两道除法算式? 3. 解决这两道题用的是哪句口诀? 4. 你们是怎么想到用这句口诀的?

小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的 乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。 (二)运用规律,练口诀

63÷7= 63÷9= 72÷8= 72÷9=

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54÷6= 54÷9= 7×9= 8×9= 9×6= 问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?

2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢? 小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式,口诀的作用可真大啊! 三、运用口诀,巩固练习 1. 填一填。做一做第2题

问题:(1)你能很快算出它们的结果吗? (2)谁来汇报一下,并说说你是怎么算的。

小结:看来除数是几,我们就想几的乘法口诀,这样就会算得又快又对。

2. 小猴摘桃子。练习八第4题 同桌比赛,看谁先摘到桃子。 问题:(1)哪些同学先摘到了桃子? (2)谁愿意来汇报一下你的计算结果? (3)都有哪些同学算对了?

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小结:我们在口算的时候,不仅要算得快,更要算得对。 3. 看谁算得都对。练习八第8题

问题:(1)谁愿意来汇报一下你的计算结果? (2)都有哪些同学算对了?

小结:看来我们在口算的时候,一定要认真看清每一 道题的运算符号啊!只有这样才能算对。

作业:第39页“做一做”,第3题。 第40页练习八,第5题。 四、课堂作业

教学反思:

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第3课时

教学内容:解决问题

教学目标:

1.学会用除法解决简单的实际问题;

2.培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣。

教学重难点:学会用除法解决简单的实际问题。

教学过程:

一、创设情境,导入新知

谈话引入:星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们一起来看看吧!

二、学习新知,自主探究 乐乐玩具店

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