四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。 ? 展示交流（8分钟）
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人喜欢的月份，并用简单的句型描述月份。 ? 点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。
四） Part B Think and disscuss. ?
课堂作业（7分钟） 作业当堂清
1. 写出下列基数词的序数词，并写出该序数词的缩写形式。 1 __________________ __________________ 2 __________________ __________________ 3 __________________ __________________ 4 __________________ __________________ 5 __________________ __________________ 6 __________________ __________________ 7 __________________ __________________ 8 __________________ __________________ 9 __________________ __________________ 12 __________________ __________________ 20 __________________ __________________ 25 __________________ __________________ 2. 补全下列句子
1. Women’s Day is on _________________ 2. Children’s Day is on ________________ 3. Teacher’s Day is on ________________ 4. New Year’s Day is on ________________ 5. Christmas Day is on ________________ 6. National Day is on ________________ 板书设计：
第三课时
教学目标：掌握下列句型
1. Each season has three months. 2. Spring begains from match.
3. Summer is form June to August.
4. New Year is in the first month of the year.
教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流 教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标（2分钟）
掌握下列句型
1. Each season has three months. 2. Spring begains from match.
3. Summer is form June to August.
4. New Year is in the first month of the year. ? 自主学习（15分钟） 一）温故知新
Part C Listen and tick. Part C Think and answer What is this season?
Whicn is your favorite season? What is this month?
Whicn is your favorite month? When is the Children’s Day? When is New year’s Day? 二）阅读方法
完成 Part B Let’s learn more 的句子。 三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。 四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。 ?
展示交流（8分钟） 班级展示
上讲台，用简单的句型描述月份。
? 点拨升华（8分钟）
一）Summer is form June to August.
二） New Year is in the first month of the year. ? 课堂作业（7分钟）
作业当堂清
根据实际情况，回答下列问题。 What is this season?
_______________________________________________________________________ Whicn is your favorite season?
_______________________________________________________________________ What is this month?
_______________________________________________________________________ Whicn is your favorite month?
_______________________________________________________________________ When is the Children’s Day?
_______________________________________________________________________ When is New year’s Day?
_______________________________________________________________________ 板书设计：
第四课时 教学目标：1. 学唱Part B Let’chant 中的歌曲 《Merry May》 2. 完成Part C Read and answer 教学重点：完成Part C Read and answer
教学难点：灵活运用本单元的句型，写一篇我最喜欢的月份的作文。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标（2分钟）
掌握下列句型 1. 学唱Part B Let’chant 中的歌曲 《Merry May》 2. 完成Part C Read and answer ? 自主学习（15分钟） 一）温故知新
1. Part C Think and write.
2. 复习所学的序数词. 二）阅读方法
完成 Part C Read and answer 的句子。
三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。 四）探究出招
自主学习短文，了解短文内容。 ? 展示交流（8分钟）
班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。 ? 点拨升华（8分钟）
All the trees are wearing new green clothes. ? 课堂作业（7分钟）
作业当堂清
完成配套练习册
板书设计：
Unit4 He lives in a village
第一课时
教学目标：
学习四会单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。 教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标（2分钟）
一)出示学习目标：学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
二）并用这些单词描述乡村的特色。 自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的动物类的单词。 二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。