游戏时应注意的事项等相关问题对园长和部分幼儿教师进行随机访谈,以期在现场观察的基础上更真实、具体地了解园长和幼儿教师对幼儿园户外游戏的态度和认识,从而更透彻地分析其中存在的问题。 3.观察法 户外游戏贯穿于幼儿一日生活的多个时段。因此,有针对性地、系统地观察幼儿的户外游戏活动情况是非常有必要的。对此，我们小组成员进行了四个方面的观察：1、在游戏时间上进行观察，看幼儿的户外活动时间是否合理；2、在老师的角色定位方面进行观察，看老师如何引导幼儿进行活动，以及在活动过程中出现突发情况时，老师是如何解决的；3、在小朋友们的积极性方面进行观察，要看小朋友在户外活动中的表现是否达到了预期的效果，如果小朋友们在活动过程中都是积极参与的，那证明此活动是符合幼儿兴趣与需要的，可以从中学习经验，如果小朋友们在活动过程中积极性不高，那么就应该反思该活动的设计；4、在活动的结果方面进行观察，观察该活动是否能让幼儿从中有所收获（认知、情感、技能），如果没有，则需对该活动进行反思。 (二)论文撰写提纲 一.绪论 二.课题的来源及意义 1.理论意义 2.实践意义 三.国内外研究现状及研究背景 四.本课题的研究方法 1.文献法 2.访谈法 3.观察法 五．幼儿园户外游戏开展现状分析及指导策略 1.现状 好：（一）以儿童为中心的户外场地
（二）合理充足的游戏时间 （三）与时俱进的文化力量 （四）充分利用自然材料开展户外游戏 (五) 寓各领域教育于户外游戏中，让幼儿在户外游戏中快乐发展 坏：（一）活动形式过于单一 （二）幼儿园建筑设计与资金投入不足 （三）幼儿教师思想观念与行为不一致 （四）家长“重知识，轻游戏”的观念带来的阻力 （五）游戏中对幼儿生命安全与卫生的顾虑 2.对策 （一）丰富游戏材料和游戏组织形式 （二）重视环境育人，开设安全的户外游戏场地 （三）树立科学的户外游戏观，鼓励幼儿教师积极开展户外游戏 （四）加强家园联系，帮助家长树立正确的户外游戏观 （五）寻找安全与发展的平衡点，降低意外伤害的几率 （三）研究进度 2017.11.02—2017.11.04 开题答辩 2017.11.15—2018.03.15 查找文献资料，积极调研 2018.03.18—2018.03.21 毕业论文中期检查 2018.03.22—2018.04.15 完成毕业论文初稿 2018.04.26—2018.04.28 完成第二稿 2018.04.30—2018.05.10 毕业论文终稿 2018.05.15—2018.05.16 毕业论文答辩
五、研究方案（或实验方案）的可行性分析和已具备的研究条件（或实验条件） 1、通过在知网上查阅大量文献资料，并对其进行整理和分析，为课题的研究提供了丰富的理论基础。 2、通过观察和访谈，即去幼儿园进行实地观察和对老师进行访谈，为课题的研究收集了大量可靠的资料。 3、《幼儿园教育指导刚要（试行）》提出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”《幼儿园工作规程》也明确规定:“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。”体现了户外游戏是幼儿园教育中不可或缺的内容，为课题的研究提供了契机。 4、自己本身是学前教育的学生，有相关的知识基础，而且对该课题的研究有一定的兴趣，更有利于对课题的研究。 六、主要参考文献（不少于10篇） [5]杨晓晓.幼儿园户外游戏现状及开发思路[J].大众文艺（理论）,2009（9）. [6]殷静.幼儿园户外游戏活动的价值，现状与组织策略[J].新课程（上），2016（7）. [7]王婉纯.幼儿园户外游戏活动的价值，现状与展望[J].基础教育参考,2016（3）. [8]吴佳丽.幼儿园户外游戏构建中的支撑点[J].江苏幼儿教育,2015（12）. [9]魏颖.幼儿园户外（游戏）活动的研究[J].时代教育，2015（4）. [10]韩培珍.对幼儿园户外游戏教学方式的相关思考[J].新课程（上）,2015(4). [11]赵敏.幼儿园户外游戏的个案研究—以西安市X幼儿园为例[D].陕西师范大学,2015. [12]董旭花.幼儿园户外游戏环境规划[J].山东教育,2009(5).
指导教师意见： 签名： 年 月 日