课题：Unit1 Will people have robots?
第一课时 section A 1a-2c
【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点，难点】
1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。 《一》课堂前置 【自主学习】
1．复习将来时态的表达。
2．小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3．小组合作训练
1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。
1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。
5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。 《二》小组交流 将来时态的构成 《三》分享表达 一般将来时的理解 《四》拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】
一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books _____ only _____ on computers, not _____ paper. 2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future. 3.你认为人们家里将会有机器人吗?
Do you will be in people?s homes? 4. 他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。
They _____ go . They _____ come to our party, I?m sure. 5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学. ------ kids go to school 100 years ------ No, they 【小结】：今天我学会了
新单词： 新短语： 新句型：
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第二课时 section A 3a-4
【学习目标】
1.理解并会用句型what do you think …will be in 10 years?预测未来。 2.会用过去.现在.将来三个时态谈论自己的经历与打算。 【重点，难点】
用will句型预测未来。 《一》课堂前置 【自主学习】
小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。
1）在高中 2）在大学 3）5年前 4）5年后 5）更多的高楼 6）打网球 7) 你认为5 年后Sally 会什么样? 8) 我认为有更多的高楼。 9) 我认为没有更多的高楼。
10) 将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？ 课堂流程
1. five years ago now in 20 years 根据以上时间段谈论自己的情况，如：
Five years ago I lived in a small house . now I live in a big and clean house , in 20 years,
I will have my own house with a big garden and a swimming pool . 2.小组合作看图3a 描述Sally 的情况完成3a 。 3.做Pair work: 3b 练习目标语言，完成下列句型:
1）那儿将有更少的污染 2）每家都会有一个机器人 3）你认为人们100年后还用钱吗? 4） 孩子们将在家里通过电脑学习 4.独立完成P4的3c： Write about yourself.
让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核对答案。
5.综合技能提高 小组完成Part 4 。 《二》小组交流 一般将来时态的构成 《三》分享表达 一般将来时的理解 《四》拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】
一、 用括号内所给词的适当形式填空。
1. They _________ ( not have ) any classes next week. 2 . Betty _________ ( write ) to her parents tomorrow. 3. Look at those clouds. It _________ (rain ). 4. He _________ ( read ) an English book now. 5. Look! Many girls _________ (dance) over there. 【小结】：今天我学会了
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新单词： 新短语： 新语法：
第三课时section B 1 a-2 c
【学习目标】
1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。 2.掌握新词汇astronaut, apartment, rocket, space station . 【重点，难点】 听力技能提高。 《一》课堂前置 【自主学习】
一 、自主学习1a 填出合适的词汇 完成1a 。 1.A place to live in space.
2.Something kids will use to study at home. 3.There will be in every home. 4.Yang Liwei is a famous Chinese. 二、教师导学2b听力 1. 听力练习：
1）2a听一遍，并核对答案。
2）2b 听第二遍，学生选词填空，并核对答案。 3）2a , 2b 听力填词：
A: What do you __________ your life will ___________ __________in the ____________?
B: Oh, I think I will be an _____________. A: An astronaut? Are you kidding?
B: No , I?m serious. I?ll _____________ rockets to the moon. Maybe there ___________be flights to other planets
A: Oh, and where will you _____________? B: I live on a _____________ station.
2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。 三、综合技能提高 小组合作完成2c 。 《二》小组交流 将来时态的构成 《三》分享表达 一般将来时的理解 《四》拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】
一、汉译英：
1.10年后我将成为一名医生 2.你会做什么运动？ 3.我在这儿附近工作
4.你住在哪里？我住在一个公寓
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5.我想那里将会有更多的高楼
【小结】：今天我学会了
新单词： 新短语： 新句型：
第四课时section B 3a-4
【学习目标】提高阅读能力。
【重点，难点】 理解P6 3a的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。 《一》课堂前置 【自主学习】
一.把下列英语翻译为汉语。
1）live in 2）fall in love with 3）go skating 4）be able to 5）the World Cup 二.请画出3a中用将来时的句子。 三、教师导学
1. 阅读文章回答下列问题
① What is the article mainly about?
②What does she think of Shanghai? ③ What does she think of her job? ④ What will Ming be in ten years?
⑤ Why will she live in Shanghai? ⑥ Why will she be a reporter?
⑦ Why will she live in an apartment with friends?
⑧ Why can?t she have any pets now? 2.再读一遍课文，完成表格。 四、能力提高
1.独立完成，设想十年后你的生活情况。 2.小组朗读文章并猜测文章的主人。 五、综合运用
小组合作完成self-check 。 《二》小组交流 将来时态的构成 《三》分享表达 一般将来时的理解 《四》拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】
选词填空。
Won?t, study, fewer, credit card, predictions, true 1.There ________ be any paper money. Everyone will have a ________ _ _______. 2.I think there will be ________ trees.
3.There were many famous ________ that never came ________.
4.Kids ________ go to school. They?ll ________ at home on computers.
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