付姿祯整理 中国政法大学信息资料 复习资料之期末试卷系列
择是否适用法律规则所规定的内容,或者说允许人们在一定的限度内按照自己的意志来确定为与不为的方式以及法律关系中的权利义务的内容,即适用与否由人们按照自己的意志自行确定的规则。
二、 分析题 1、
(1) 依据“从新原则”,适用2000年刑法(1分); (2) 依据从旧原则,适用1970年刑法;(1分)
(3)2000年刑法为新法,与1970年旧的刑法处罚相同,故依据从新
兼从轻原则,适用2000年刑法;(3分)
(4)1970年刑法为旧法,2000年刑法为新法,二者处罚相同,所
以依据从旧兼从轻原则,适用1970年刑法。(3分)
2、
(1) 明示认可,即在规范性文件中明确规定哪些已有的道德或习
惯等规范具有法律上的效力,这种认可的规范往往构成规范性文件的内容。(2分)
(2) 默示认可,即国家没有明文规定哪些社会规范是法律,而是
通过法院在判决中援引的方式承认它们的实际的法律效力。(2分)
(3) 明示认可具备法律效力,因此是正式法律渊源(2分); (4) 默示认可不具备法律效力,因此是非正式法律渊源。(2分) 3、
(1) 家长的做法合法。(2分)
(2) 本条是有关权利能力的规定(2分)(如果答行为能力的给1
分,如果答既是权利能力又是行为能力给2分)。
(3) 本条规定的是自22周岁起,男性才具有结婚的资格,因此是
有关权利能力的规定。(4分)
4、
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(1) 不违反,(1分)因为该法的目的在于打击犯罪,而张某并未
犯罪。(3分)(或违反,因为自行脱逃国家的管束同样是犯罪行为,属于刑法打击的范围)
(2) 目的解释,(2分)因为第一条是有关立法目的的规定。(2分)
(如回答体系解释,则以2分为起评点)
5、
(1) 法律原则。(1分)法律原则是最佳化(概括性的)的命令,
(1分)法律原则的适用范围更为宽广,(1分)法律原则具有更弱的初始性特征(更容易被推翻),(1分)法律原则具有份量的属性。(1分)
(2) 能(1分)原则内容的模糊性(不确定性)(2分) 五、
本题为开放性题型,不给出具体评分要点,对判题者的评分要求为: 1、 主要内容的针对性与理由的充足性,7分。 2、 论述过程的清晰性,3分。 (如果考生两题均选,以先作答的评分)
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2009-2010学年第一学期
《法理学导论》(301010012)期末考试试题(A卷)
考试对象:法学专业2009级
本期末试卷满分为100分,占课程总成绩的100%。 答题要求:
1.请将所有答案统一写在答题纸上,不按要求答题的,
责任考生自负。
2.答题纸与试卷一同交回,否则酌情扣分。
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一、名词解释(每题4分,共20分) 1.法系与法律体系 2.成文法与不成文法 3.权利能力和行为能力 4.执法与司法
5.法律责任与法律制裁
四、分析题(每题8分,共40分)
1.某民法典第一条规定:“民事活动,法律有规定的,依照法律;法律没有规定的,依照习惯;没有习惯的,依照法理。”
问题:(1)该条是一个法律规则还是法律原则?理由是什么?
(2)从法律渊源角度来看,该条包括了那些法律渊源?那些属于正式法律渊源,那些属于非正式法律渊源?
(3)从文义解释的角度看,该条中的“法律”应做何种解释?
2.18岁男青年罗某在外地求职时遭遇同性张某“强奸”,当他希望通过法律制裁对方时,却遇到了意想不到的难题:对于“男男强奸”问题,是否构成犯罪,是否应该受到刑事处罚,法律上竟没有明确规定。而我国刑法第236条关于强奸罪的规定为“以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的,处三年以上十年以下有期徒刑”
问题:1.如果作为张某的辩护律师,主张无罪辩护,请问你会坚持以那种法律解释目标来进行解释?理由是什么?
2.运用法律规则逻辑结构理论来分析刑法第236条的逻辑结构。
3.标志宪法司法化的“齐玉苓案批复”于2008年底被最高人民法院取
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