中考2016年《初中课外文言文阅读(八年级)》

【译】 ②岂足以言得士?

【译】 3.文中三处使用“鸡鸣狗盗”这一成语,分别强调了什么?

【答】 4.王安石在文中展现了他的高屋建瓴,请写出一首展现他远大抱负的诗。

【答】

【参考答案】

1.① 都 ②的 ③只(仅仅) ④制服

2.①最终依靠他们(门客)的力量从虎豹一般的秦国逃脱出来。 ②怎么可以说是得到了真正的?士?呢?

3.①第一处?特鸡鸣狗盗之雄耳?,强调孟尝君得到的不是真正的士;②第

二处?尚取鸡鸣狗盗之力哉?,强调孟尝君的门客不能担当起使齐国强盛的责任;③第三处?鸡鸣狗盗之出其门?,强调真正的士不归附其门下的原因。

4.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

勾践之困会稽也

勾践之困会稽也,喟然叹曰:?吾终于此乎??种曰:?汤系夏台,文王囚羑里,晋重耳奔翟,齐小白奔营,其卒王霸。由是观之,何隧不为福乎??

吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:?女(汝)忘会稽之耻耶??身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采。折节下贤人,厚遇宾客。赈贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。

——选自《史记·越王勾践世家》

1.解释下列句中加点的词。 ①其卒王霸 ( ) ②吴既赦越( ) ..

③越王勾践反国 ( ) ④坐卧即仰胆( ) ..2.用现代汉语翻译下面的句子。 折节下贤人,厚遇宾客。

【译】 3.请写出一个与本文相关的成语。

【答】 4.请用原文回答“由是观之,何隧不为福乎”这句话中的“是”指哪些内容。

【答】

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【参考答案】

1.①终于;最终。 ②已经 ③通假字,同?返?返回 ④抬起头看 2.放下架子把自己放在有德才的人的下面。热情真诚地招待宾客。 3.卧薪尝胆

4.汤系夏台,文王囚羑里,晋重耳奔翟,齐小白奔营

石涧记

石渠之事既穷,上由桥西北下土山之阴,民又桥焉。其水之大,倍石渠三之一。亘石为底,达于两涯。若床若堂,若陈筵席,若限阃奥。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭跣而往,折竹箭,扫陈叶,排腐木,可罗胡床十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?得意之日,与石渠同。

由渴而来者,先石渠,后石涧;由百家濑上而来者,先石涧,后石渠。涧之可穷者,皆出石城村东南,其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险,道狭不可穷龙鳞也。 【注释】阃(kǔn) 跣(xiǎn):光着脚, 本文为《永州八记》之一 1.解释下列句中加点的词。 ①民又桥焉( ) ②流若织文( ) ..③其上深山幽林逾峭险( ) ④道狭不可穷龙鳞也( ) ...2.用现代汉语翻译下面的句子。 古之人其有乐乎此耶?

【译】 3.赏析“水平布其上,流若织文,响若操琴。”

【答】 4.有人说,本文作者并不只注重写石涧,更注重写游石涧。请结合文章内容,说说作者是怎样游石涧的。

【答】

【参考答案】

1.①架桥,名词作动词 ②同?纹?,花纹,文彩 ③代词,代?亘石? ④像龙的鳞片一样

2.古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗?

3.站在岸上看去,泉水平静地漫布在石上,那微微的涟漪就像织物的花纹;侧耳谛听,泉水叮咚作响,就像弹琴。

?平布其上,流若织文?从视觉的角度,又从动静的角度写出了渠水平静、流动的特点; ?响若操琴?从听觉的角度写出了水声清脆的特点。

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此句句式简短,琅琅上口,富有节奏感;又连用两个比喻,分别写出了水的动态之美和水声之悦耳。 ?景语皆情语?,如此优美的景表达了作者暂时忘却政治上的不如意,获得了短暂的陶醉于自然风光的快乐和满足的情。

4.?揭跣而往?,写出了作者兴致勃勃而又急切渴望的游兴;?折竹箭,扫陈叶,排腐木?,写出了作者善善恶恶、爱物惜景的情操;?罗胡床十八九居之?,写出了作者投身自然,不思归返的情趣;?古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶??充满了洋洋得意之情。这种?前无古人、后无来者?的浩叹,寄托了作者陶醉于自然风光的快乐和满足,也表达了作者被放逐,在政治上不得志的感慨。

鲁恭治中牟

鲁恭为中牢令,重德化,不任刑罚。袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之。随恭行阡陌①,俱坐桑下。有雉②过,止其旁,旁有儿童。其人曰:?儿何不捕之??儿言雉方雏,不得捕。其人讶而起,与恭决曰:?所以来者,欲察君之政绩也。今蝗不犯境,此一异也;爱及鸟兽,此二异也;童有仁心,此三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反,以状白安。 【注】①阡陌:田间小路 ②雉:俗称野鸡。 1.解释下列句中的加点词。 ①阴使人往视之( ) . ③久留徒扰贤者耳( ) .2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①其人讶而起,与恭决。

.【译】 ②吾将速反,以状白安。

【译】 3.袁安派去的人是通过观察什么来检查鲁恭的政绩的?

【答】 4.从鲁恭治中牟这件事来看,我们除了通过刑罚来规范和治理国家,还可以从哪些方面来治理一个国家?根据课文内容用自己的话来阐述。

【答】

②儿言雉方雏( ) .

④吾将速反( ) .

【参考答案】

1.①暗中 ②才 ③只会 ④通?返?,返回

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2.①那人感到很惊讶,然后站起身,向鲁恭辞别。 ②我将快速返回,把情况报告袁安。

3.那人看到中牟的?三异?(1分),显示出当地百姓善良又仁心,民风淳朴。这是鲁恭?德化?的结果。

4.我们还可以通过用道德感化的方式来治理。鲁恭用这种方式让百姓爱护鸟兽,连小孩也怀有仁爱之心,就可以尽量避免了采用刑罚。

王烈以德威人

王烈,字彦方,太原人也。少师事陈寔①,以义行称。乡里有盗牛者,主得之。盗请罪曰:?刑戮是甘②,乞③不使王彦方知也。? 烈闻而使人谢之,遗布一端④。或问其故,烈曰:?盗惧吾闻其过,是有耻恶之心。既怀耻恶,必能改善,故以此激之。? 后有老父遗剑于路,行道一人见而守之,至暮,老父还,寻得剑,怪而问其姓名,以事告烈。烈使推求,乃先盗牛者也。诸有争讼曲直,将质于烈,或至涂而反,或望庐而还。其以德感人若此。

注释:①师事:以老师的礼节相待。 ②甘:愿意 ③乞:只求 ④端:古布帛长度单位。 1.解释下列句子中的加点字 ①故以此激之( ) ②怪而问其姓名( ) ..

③诸有争讼曲直( ) ④或至涂而反( ) ..2.翻译句子

①盗惧吾闻其过,是有耻恶之心。

【译】 ②诸有争讼曲直,将质于烈,或至涂而反,或望庐而还。

【译】 3.盗牛者发生了怎样的转变?为什么会有这样的变化?

【译】 4.结合文章分析王烈的“以义行称”。

【译】

【参考答案】

1.①激励 ②感到奇怪 ③众人 ④通?途?道路 2. ①偷牛的人害怕我听说他的过错,这是他有羞耻的心理。

②众人有争辩诉讼是非曲直的事情,想要让王烈评理,有的走到路上就回去了,有的看到他的房屋就回去了。

3.由原本的小偷变成捡到宝剑也要交还给失主的义士;这个盗牛者原本就怀有羞耻之心,并不是大奸大恶的人,同时当他偷牛的事传到王烈那里,王烈反

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