A．由学生独立进行的 B．学生在班主任的领导下进行的C．学生在班主任的指导下进行的 D．由班主任主持进行的
25．组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫礼堂、清理垃圾等属于（ A ）
A．公益劳动 B．生产劳动 C．自我服务性劳动 D．实际生产劳动 26.“我为教室添色彩”的主题班会属于( A )主题班会。
A.实践性 B.问题性 C.模拟性 D.知识性 27.巩固全班劳动成果，向学生进行全面教育的重要环节是( C )
A.劳动思想教育 B.肯定劳动成绩C.抓好劳动总结 D.搞好劳动检查 28.在班主任对学生课外阅读的指导中，关系到课外阅读效果如何的首要因素是( B )
A.教育学生端正读书的态度 B.指导学生选择恰当的书刊 C.培养学生良好的课外阅读习惯 D.教给学生正确的阅读方法 29.小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据( A )
A.小学生成长的特点 B.小学生发展的差异性 C.小学生成长的环境条件 D.小学生的劳动兴趣和需要 30.我国的植树节是每年的( C )
A.4月5日 B.3月10日 C.3月12日 D.3月20日
多选题
1．下列各项班级活动形式中，属于科技活动的有（ C D ） A．诗歌朗诵 B．修补图书 C．学科竞争 D．模型比赛
E．趣味晚会
2.下列班级活动中，属于课外阅读活动的有( E A ) A.知识竞争 B.宣传时事政策 C.演讲会 D.科技讲座 E.文艺作品欣赏
3．班主任对班会的指导包括（ A B D ）
A.对内容和形式的指导 B.对计划和准备的指导 C.对每个细节的具体指导 D.对组织过程的指导 E.对偶发事件的具体指导
4.班会的教育力度的强弱以及效果的大小，取决于( A C D E ) A.班主任设计组织班会的能力 B.班会组织开展的时间长短 C.班会主题的准确性及针对性 D.学生自我主持班会的能力 E.班会活动场所的安排
5．班级活动固有的特点是（ A C D E ） A．自愿性 B．趣味性 C．灵活性 D．开放性 E．实践性
6．班主任在指导学生选择课外读物时，要注意（ A B C D E ） A．知识性 B．思想性 C．教育性 D．可接受性 E．广泛性
7.关于班级活动与教学活动的关系，下列说法正确的有( A E)
A.班级活动侧重实践而教学活动侧重理论 B.班级活动过多会削弱课堂教学的效率 C.班级活动是教学活动的延伸或补充 D.班级活动会影响教学和学生的学习成绩 E.班级活动和教学活动都是全面发展教育的重要途径
8.确定和设计班会主题时必须坚持的原则是（ A B E ） A. 教育性原则 B. 针对性原则 C. 发展性原则 D. 学生主体原则 E. 创造性原则
9．下列各项班级活动形式中，属于文体活动的有( A C ) A．故事会 B．公益劳动 C．韵律操 D．采集标本 E．科技夏令营
10.班主任在开展班级活动工作中应把握班级活动的哪些特征?( A D E ) A.自愿性和指导性 C.趣味性和统一性 E.开放性和实践性
B.业余性和娱乐性 D.灵活性和综合性
填空题
1.狭义的班级活动，亦称（课外活动）。
2.（即兴性主题）是利用教育实践过程中具有教育意义的（偶发事件）而设计的班会主题。 3.从班会的教育意义上讲，主要是使学生通过班会明确、统一、强化（思想认识）。 4.班级活动的特点有：自愿性和指导性、灵活性和综合性、（开放性和实践性）。 5.班会活动都有个教育的主题，这种主题都是为了（教育学生）而确立的。 6.学生的劳动是多方面的，有（自我服务性）劳动、公益劳动和实际生产劳动等。 7．小学生体育活动的开展形式主要是（普及性训练）与比赛相结合。 8．开展小组活动要注意制定计划和必要的（规章制度）。
9．教育与（生产劳动）相结合，是马克思主义教育原理之一，是现代化大生产对教育提出的客观要求。
10．班级个人活动是学生在班主任指导下进行的独立活动，其中占重要位置的是（课外阅读）活动。
11．班主任组织学生参加劳动的目的在于（教育学生）。
12．（实践性）主题是需要学生利用自己的实际行动来实现的班会主题。
13．在为学生选择课外读物时要注意读物的思想性、教育性、广泛性和学生的（年龄特征）。 14．确定班会主题要依据（方向性）原则、针对性原则和（创造性）原则。
15．班会围绕一定的主题进行，即为（主题班会）。在小学里，开展较多的基本上是这种班会。
16.班级活动从参加活动者的规模来看，可有三大类：班级集体活动、（小组活动）与个 人活动。
17.狭义的班级活动是指为实现班级教育目标而进行的除（课堂教学）以外的各种教育活动。 18．班主任组织班级学生的劳动，其准备工作包括劳动准备、（思想）准备和组织准备。 名词解释
班会、班级活动、 简答题
班主任在组织班级活动中，应把握班级活动的哪些特点？ 在小学生中开展科技活动的意义是什么？ 确定班会主题的步骤是什么？ 班会的作用主要表现在哪些方面？
为什么说班级活动是建设良好班集体的有效方法? 论述题
论述班级活动的教育意义。
联系教育实际，谈谈如何对班会活动进行总结，并予以深化。
班主任应如何指导小学生的课外阅读？
结合教育实践，分析班级活动的特点。 如何理解班级活动与教学活动的关系？
从一个班主任的角度，谈谈开展科技活动应注意的问题。
第七章 班级教育工作
单选题
1.学习榜样必须_______，这是榜样教育的根本目的。(A )
A.转化为自觉行为 B.产生学习的动机C.形成仰慕的情感 D.确立高尚的道德观念 2.下列班级个别教育的各项具体要求中，构成个别教育的心理基础的是( A )
A.热爱学生，坦诚相待 C.严格要求，民主公正
A.家庭 B.社会 C.同学 生，较适宜的谈话方式是( D )
A.商讨式谈话B.点拨式谈话C.循异式谈话 5.实践表明，转化后进生的最佳切入点是( B )
A.后进生的心理矛盾 C.良好的师生关系
B.后进生身上的积极因素 D.正确的集体舆论
D.突击式谈话 B.尊重学生，关心信任 D.全面发展，因材施教 D.学校
3.在对后进生的转化工作中，起主导作用的是( D )
4.在班级个别教育中，对于自我防卫心理强，不肯轻易认错，或搪塞掩盖，或转嫁他人的学
6．在班级个别教育中，用暗示手段，或借助他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成
语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理。这种谈话方式是（ B ） A．商讨式谈话 B．点拨式谈话 C．循异式谈话 D．渐进式谈话
7．榜样给小学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会所期待的，
也可能是学校所期待的，可能是学生自己所期待的，更可能是他们共同期待的。这体现了榜样的（ A ）
A．导向作用 B．调节作用 C．矫正作用 D．激励作用
8．班主任根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度，所采取的个别谈话方式是( B ) A．突击式谈话
B．循异式谈话C．点拨式谈话
D．谈心式谈话
9．个别教育的心理基础是( A )