19.对班级教师集体的评价方法不包括（ C ）
A.资料分析法 B.学生评价法 C.教师集体自评法 D.活动评价法
20．当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（ A ）
A．松散型 B．集团型 C．浮动型 D． 集体型
21．当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（ C ）
A．松散型 B．集团型 C．浮动型 D．集体型 22．“接待家长日”以（ A ）1～2个半天为宜。
A．每周 B．每月 C．每学期 D．每学年 23班主任工作的中心环节是( D )。
A.搞好师生关系 B.建立和谐的教师集体 C.教好功课 D.培养班集体 24.对班级学生群体发挥集团主导作用的班级正式群体是( B )
A.班级教师群体 B.班级少先队中队 C.班级内各学习小组 D.班级课外活动小组 25.班级教导会是由班主任召集并主持的该班( D )的全体会议。
A.学生的家长 B.班级学生 C.学生和家长 D.科任教师 26.少先队员超龄离队的年龄是( C )岁。
A.12 B.13 C.14 D.15
多选题
1．少先队组织教育的基本内容包括（ A B C D E ） A.入队前的教育 B.组织观念教育 C.队员的奖励和处分工作 D.超龄队员的离队工作 E.少先队的队伍建设
2．班集体形成的标志是（ A B C D E ）
A.有明确的共同奋斗目标 B.有坚强的领导信心 C.有共同的活动 D.有正确的集体舆论 E.有健全的组织和规章制度
3.根据班级群体的多变因素及其凝聚程度，班级群体可分为( A C D E ) A.松散型 B.凝聚型 C.集团型 D.浮动型 E.集体型
4.根据少先队章程的规定，少先队具有以下几个基本特点（ A C E ） A.革命性 B.先进性 C.群众性 D.自发性 E.自主性
5.下列关于班级的说法中，正确的有（ A D E ） A.班级是学生自我教育的课堂 B.班级群体属于非正式群体
C.浮动型班级是一种最低水平的班级群体 D.班级是学生在校集体生活的基本单位
E.班级是学校教学的基本组织形式
6．随着社会的发展变化，班级功能也在不断扩大，其具体功能有(A B C D E ) A．教育功能 B．社会功能 C．文化功能 D．陶冶功能 E．熔塑功能
7.下列说法中，主要反映了班级的作用的是（ B D E ） A. 班级是学校的基本教育单位 B. 班级是学生成长的摇篮 C. 班级是社会的投影 D. 班级是陶冶学生的熔炉 E. 班级是学生自我教育的课堂
8．班主任定期召开班级教导会，一般安排在( A B D ) A．开学初 B．期中考试前一周 C．期中考试后一周 D．期末考试前 E．期末考试后
9.家长会的类型按照内容的性质的不同，可以分为( A C D ) A.介绍性家长会 C.汇报性家长会 E.动员性家长会
10.建设班级教师集体的具体措施可有( A B C D E ) A.实行班级教导会制度 C.让教师充分展示个性
E.完善对班级教师集体的评价方法
B.建立良好的人际关系 D.组织科研性活动 B.经验性家长会 D.专题性家长会
填空题
1．根据班级群体的多变因素及其凝聚程度，班级群体可分为松散型、集团型、（浮动型）和集体型四种类型。
2．作为培养班集体的主要方法之一，激励法包括目标激励法和（竞赛）激励法。 3．从性质来看，少先队具有革命性、（群众性）和独立自主性。
4.少先队是按照（民主集中制）原则组织起来的独立自主的少年儿童群众组织。
5.班集体的主要任务是（学习知识经验和形成思想品质）。基本目标为（德智体美劳的全面和谐发展）。
6．形成良好的教师人际关系，最基本的调节手段是（行政手段）。 7.班级群体发展的最好类型是（ 集体型 ）。
8．班集体对学生有陶冶作用，通过多样活动所形成的陶冶称为（“动态）陶冶”。 9．（班级）是学校为实现一定教育目的，将年龄和知识程度相同或相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。
10．（班集体）是由青少年儿童集合而成、以学习知识经验、形成思想品德为主要任务，以德、智、体、美、劳的全面和谐发展为基本目标的学生集体。
11.健全班级组织主要包括班级学生集体、班级教师集体、班级家长集体和（少先队组织）。 12．根据家访的目的和要求的不同，家访采取不同的访问方式，主要有（普遍访问）、重点
访问和特别访问。
13．（班级）是学校教学的基本组织形式，是按照班级教育的特点和任务组建的。
14．集体教育包括两方面的含义：一方面是教师教育学生集体，另一方面是（开展个别教育）。 15.如何培养（班集体）是班主任面临的重大课题，也是班主任进行班级工作的中心环节。 名词解释 班级、班集体 简答题
简述班级组织的内涵和任务。 为什么说班级是学校的基本教育单位？ 为什么说班级集体是学生自我教育的课堂? 班集体的形成发展，一般经过哪几个阶段？
简述良好的班集体应有的标志。
论述题
结合实际，谈班主任应如何建设班级教师集体。 联系教育实际，谈谈培养优秀班集体的途径。
第五章 班级管理
单选题
1.班务日记是由______填写的，记载班级一天德智体美劳所有情况的反映表格。(B ) A.本班的班主任 B.值日的班委会干部 C.班级学习委员 D.当日的科任教师 2.作为班级管理的基本任务，______始终是班主任的中心工作。( C )
A.落实学校管理目标 C.建设良好的班集体
B.制定班级工作计划 D.指导学生的学习与生活
D.总结
3.班级管理的______是班级管理过程的中心环节。( B )
A.计划 B.实施 C.检查 A.班级生活管理 C.班级学习管理 A.班级工作目标 C.班级工作实施 中介环节。（ C ）
A．方案 B．实施 C．检查 7．班级管理的最终目的是为了（ A ）
D．总结
B.班级活动管理 D.班级常规管理 B.班级工作计划 D.班级工作总结
4._____是班主任运用班级规章制度来管理班级的经常性工作。( D )
5._____是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和手段。( B )
6．班级管理的______是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断，是班级管理过程中的
A．培养和教育学生成为合格的人才 C．指导和形成学生良好的学习习惯 A．班级常规管理 C．班级学习管理
B．建设良好的班级集体 D．落实学校管理目标 B．班级集体活动 D．班级教学管理
8．在班级管理中，______是中心内容。（ A ）
9．在班级劳动中，通过______，使学生热爱劳动，养成劳动习惯和正确的劳动态度；使学生体验劳动的价值，养成自立、自强，艰苦奋斗的好思想、好作风。( C ) A．自我服务劳动 B．公益劳动C．勤工俭学活动
D．有偿劳动
（ D ）
A．计划 B．实施 C．检查 11．班级管理活动的出发点和终点是（ B ） A．班级基本情况 C．实施计划的具体措施
B．管理目标
D．实施计划的检查和评估
D．总结
10．班级管理的______是班级管理过程中承上启下的环节，又是下一步管理工作的重要依据。
12．下列班级活动中，不属于班级体育锻炼的是（ D ）
A．早操 B．课间操 C．课外体育锻炼 D．叠衣服比赛 13．班级工作计划的核心是( B )
A．班级基本情况 B．班级管理目标C．实施的具体措施 D．计划的检查和评估 14.在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型确实值得表扬和学习，但却为学生所不容，这时，班主任应当（ D ）
A.坚持树为典型 B.做好学生工作，树为典型 C.不把典型强加给学生 D.发动学生讨论，进行宣传
15．_____是拟订班级工作计划的基础。（ A ）
A．学校工作计划 B．学校管理目标C．班级基本情况 D．班集体的舆论 16．要使班级工作总结有据、有理、有内容，就必须以_____为基准。（ C ） A．学生是否参与 B．是否以“两点论”为指导C．班级工作计划目标 D．学校工作计划 17.班级管理过程的基本环节是( C )
A.目标、计划、实施、总结 B.计划、实施、检查、评定 C.计划、实施、检查、总结 D.目标、计划、实施、检查 18．在制定班级工作计划的过程中，最关键的一步是（ C ）
A.制定计划的准备工作B.细心研究学校工作计划C.写出计划草案 D.确定计划 19．在小学生一日生活常规中要求小学生一天学习时间不可超过（ B） A.5个小时 B.6个小时 C.7个小时 D.8个小时 20．在组织带领学生劳动的过程中，班主任最重要的是要发挥（D ） A.激励作用 B.指导作用 C.控制作用 D.榜样作用