第一组课内阅读
1《草原》 （一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分） 2、划去文段中括号内不正确的读音。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（3分） 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）惊叹（ ） 柔美（ ） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。（2分） 5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分） 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。（1分） 7、作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。（3分） 8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分） “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。（3分） 10、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分） 11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分） __________________________________________________________________________ 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）
__________________________________________________________________________ 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ （二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是
草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地
望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分） 言谈举止等自然，不拘束。（ ）衣襟和绸带迎风飘舞。（ ） 2、从文中找出一对反义词。（2分）（ ）——（ ） 3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分） __________________________________________________________________________ 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原______ ________________________。（2分） 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分） __________________________________________________________________________ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分） __________________________________________________________________________ 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词？ （3分） 8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分） “群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）； “疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分） __________________________________________________________________________ 2《丝绸之路》一、课文传真 “丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。 两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术_____________________。国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？ __________________________________________________________________________ （2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？ __________________________________________________________________________
《白杨》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树表白的意思是：___________。这是一个___________。爸爸以___________自勉，___________，勉励自己________________________________________
从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管．．遇到风沙还是雨雪，不管．．遇到干旱还是洪水，它总．
是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为．．．
他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、上面这个片断选自 的 ，文章写的是 。本文运用 的写作手法，热情歌颂了 。
2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。
懦弱（ ） 坚强（ ） 洪涝（ ） 和蔼（ ） 深思（ ）
3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是（ ）描写。
在（ ）时，心里在想：_____________________________________________
在（ ）时，心里在想：_____________________________________________
4、用片断中加点的关联词造句。
__________________________________________________________________________ 5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿 6、 理解句子1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现___________的典型句子。这段话___________，描述了白杨树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：_________________________________；另一方面表现了
白杨树的精神：____________________________________________歌颂了____________________________________________的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的
白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________ “浮起一丝微笑”意思是_____________________________________________________________________________
这句话的含义：__________________________________________________________________ 4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真
青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯
通。 二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？ 1、一条长长的“铁龙．．”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。
_______________________________________________________________________________
2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威．．．! __________________________________________________________________________ 3、风火山，这只巨大的拦路虎．．．一次次低下了高傲的头！ __________________________________________________________________________ 第二组课内阅读
5古诗词三首》 1、默写《牧童》 （ ） （ ） __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 后两句诗意：__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，
分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一
个 、 的牧童形象，表达了 。
2、默写《舟过安仁》 （ ） （ ）
__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________
《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者
的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 3、《清平乐·村居》
（ ）
（ ）
茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐?村居》是 代 写的一首 ，清平乐是 ，村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。
《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________ __________、____________________、________________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________ _______________________________________________。 赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 诗句的意思是： 。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思是： 。 6《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言，作者 。我们曾经学过她写的 。
2、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、
________________、_______________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们
____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样___________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，___________沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。
夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下__________的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些________和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本__________。骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼．（ju? jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上
牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙
齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼．
（ju? jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1、“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？
5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？
为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā m?（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì m?（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________ 2从括号内选一个正确的读音划上“ ”。 3在拼音旁的括号里写上词语。 4把划线的句子改成反问句。
_____________________________________________________________________________ 5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是________ 。爸爸
认为我的想法更美的原因是：____________________________________________ 6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？
_____________________________________________________________________________
《童年的发现》
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dang ch?ng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲．
，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄
明白．．
了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“\\”划去不正确的读音。
3、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋
4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④
将要 明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
5写出下列词语的近义词。
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？
___________________________________________________________________________
8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经
板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观
点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作
声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
??
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，
以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了
进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我
明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、“窘”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。
形容为难；感到难办。 （ ）
形容控制不住自己的感情。 （ ）
3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？
___________________________________________________________________________
4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！??你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我??想起了自己的发现??” 教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！??你立刻从教室里出去！??”
??不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大
的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？
___________________________________________________________________________
4、仿写句子。
我清清楚楚地记得___________________________________________________________
我清清楚楚地看见___________________________________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。
句中的破折号在这里起_______________的作用。
《祖父的园子》1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、
________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。
2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、
________________、________________。
《儿童诗两首》1、读比喻句，完成练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
2、根据课文内容填空。
（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把
________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在
风筝上，蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上，变成
________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。
（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画_______________的情景，第二幅我
会画_________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。