最新北师大二年级数学下册第二至六单元教案 - 图文

二、方 向 与 位置

第一课时:东南西北

教学内容: P15-16 “东南西北” 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),并能用这些词语描述物教学目的: 能辨认其余的七个方向,体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点: 能看懂地图上北,下南,左西,右东。 教学难点 能说出各个方向。 教学准备: 1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 2. 制做方向板的卡纸。 教学过程 一、复习 说一说,我们上学期学过哪些方向? 二、新授 1) 引入。师:太阳是从什么方向升起的? 2) 学生回答:太阳是从东方升起的。 让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向,并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认,填一填” 二次设计 教学时间: 北 东 操场 (3)学生认真观察,教师总结:地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 3.小组活动 说一说教室里4个方向分别有什么? 让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 三. 练一练 完成p16的练一练1~5题 四.课堂总结 小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。 教学反思: 第二课时:辨认方向

教学内P17-18 “辨认方向” 容: 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 ,教学目2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北)的: 能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历点: 知识的过程。 教学难引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四点 个方向。 教学准3. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 备: 4. 制做方向板的卡纸。 教学时 间: 教学过程 一、复习 说一说,我们上节课学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁? 二、新授 二次设计 3) 引入。师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在我们就来认识这些方向。 4) 认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察:你看到什么,并说出它们的方向。 让学生将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,说一说 体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说,再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后,教师让学生填在书上,并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。(学生顺着教师所指的4个方向观察)发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如:图书馆在北面和西面的中间。教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答:少年宫

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