变式： 就是概念正例的变化，就是使提供给幼儿的各种直观材料或事例不断变换呈现的形式
初级概念：从具体经验中进行的抽象为一级抽象，所获得的概念。
第六节 幼儿技能学习与教育
第一节 技能学习的概述
一． 技能的界定 (一) 什么是技能？
技能定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定运作方式或智力活动方式。 (二) 技能与知识
技能与知识的区别、联系 (三) 技能与能力 二． 技能的类型
(一) 知觉技能、操作技能与认知技能 (二) 动作技能与智力技能 三． 技能学习的特点
技能学习就是通过练习去逐步掌握特定动作、活动模式的过程。 (一) 技能的学习是一个“内化—外化”双向构建的过程。 (二) 合乎法则的练习将极大促进技能的掌握
第二节 动作技能的形成与学习条件
一． 动作技能的界定 p174
动作技能，也称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。
1. 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同
细微型动作技能与粗放型运动技能
2. 根据动作的连贯与否
连续型动作技能与断续型动作技能
3. 根据动作对环境的依赖程度的不同
闭合性动作技能与开放性动作技能
4. 根据操作对象的不同
徒手型动作技能与器械型动作技能
二． 动作技能的形成过程 (一) 认知阶段
(二) 联系形成阶段 (三) 自动化阶段
三． 动作技能的学习条件 (一) 内部因素
1. 成熟与经验 2. 智力 3. 个性 (二) 外部因素
1. 知识经验 2. 讲解与示范
示范的三种方式：
（1）相向示范 （2）围观示范 （3）顺向示范
3. 练习
有目的地多次执行某种动作以形成技能的过程，称为练习 （1） 明确练习的目标 （2） 及时反馈
第三节 智力技能的形成与学习条件
一、 智力技能的界定
智力技能，也称认知技能或心智技能，是指借助于内部言语在头脑中进
行的智力活动方式。 (一) 智力技能的特点
1. 内潜性 2. 观念性 3. 简缩性
(二) 智力技能的分类
1. 感知技能和思维技能
2. 一般的智力技能和专门的智力技能
二. 智力技能的形成过程
(一) 活动的定向阶段
(二) 物质活动或物质化活动阶段 (三) 出声的外部言语阶段 (四) 无声的外部言语阶段 (五) 内部言语阶段
三、 智力技能的学习条件 (一) 原型的模拟 (二) 分阶段练习
提高分阶段练习的成效 1. 激发学习的积极性
2. 注意定向映象的完备性、独立性与概括性 3. 正确使用言语
4. 注意学生的个别差异
第四节 幼儿动作技能学习与指导
一、 幼儿动作技能学习的特点 (一) 动作技能的学习层次低
(二) 动作技能的动作结构简单 (三) 动作技能的体能强度弱 二、 幼儿动作技能学习的指导 (一) 运动教育
1. 运动教育的特点 2. 运动分析 （1）身体意识 （2）空间意识 （3）相互关系 (二) 感受统合训练
1. 感觉统合的由来
感觉统合是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析，综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。
2. 感觉统合训练与感觉统合游戏
感觉统合训练是指基于儿童的大脑和身体相互协调的需要，引导儿童对感觉刺激做出适当反应的训练。 优点：
1. 它符合儿童的活动特点，提高儿童的参与积极性与主动性。 2. 它易于与幼儿园健康教育模式对接，也符合幼儿园健康教育政策
的基本精神。
3. 它可以获得更多的代替材料，弥补感觉统合器材的不足或局限。
第五节 幼儿智力技能学习与指导
一、 幼儿智力技能学习的特点
(一) 幼儿智力技能的分化程度低
(二) 幼儿智力技能处在感觉运动智慧（前运算）水平 (三) 幼儿的智力技能主要在生活与游戏中自然流露 二、 幼儿智力技能学习的指导 (一) 感觉教育
1. 感觉教育的由来
2. 感觉教育的理论基础 3. 感觉教育的特点
(二) 幼儿阅读技能的学习与指导
早期阅读是指0-6岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借他人的读、讲来理解读物的活动过程。 1. 阅读技能的界定 2. 阅读技能的学习 3. 阅读技能的指导
名词解释：
技能：定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定动作方式或智力活动方式。
技能学习：就是通过练习去逐步掌握特定动作、活动模式的过程。
动作技能：也称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。
智力技能：也称认知技能或心智技能，是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。
运动教育：就是把身体活动与问题解决有机结合，培养动作技能的一种教育模式。
感觉统合：是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析，综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。
感觉统合训练：是指基于儿童的大脑和身体相互协调的需要，引导儿童对感觉刺激做出适当反应的训练。 早期阅读:是指0~6岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借他人的读、讲来理解读物的活动过程。