章节与课题 主备人 八上第一章第14课时 单元测试 课型：练习课2 课时 1.进一步熟练掌握全等三角形的性质以及判定三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题． 学习目标 2.能较熟练地进行文字语言、符号语言和图形语言之间的表达和相互转化． 3.逐步学会“分析”，并在此基础上有条理、清晰地表述自己的推理过程 重点难点 教学方法 用全等三角形的判断解决实际问题 学生独立完成 标准答案 教学内容 一、选择题 1． 如图，△ABC≌△BAD，点A与点B，点C与点D是对应顶点，若AB ＝9，BD＝8，AD＝5，则BC的长为（ ） A．9 B．8 C．6 D．5 2． 两三角形若具有下列条件：①三边对应相等；②两边及其夹角对应相等； ③三角对应相等；④两角和一边对应相等；⑤两边和一角对应相等，其 中一定能判定两三角形全等的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．如图，在△ABC和△DCB中，若∠ACB＝∠DBC，则不能证明两个三角 形全等的条件是（ ） A．∠ABC＝∠DCB B．∠A＝∠D C．AB=DC D．AC=DB A D C A D F B C B B D C （第2题） （第3题） E 4．如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，过B作BE⊥AD于E，过E作EF∥AC交AB于F，则( ) （第4题） A．AF=2BF B．AF=BF C．AF>BF D．AF 8．如图，点P是∠AOB内一点，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，且PD=PC，点E在OA上，∠AOB=50°，∠OPE=30°．则∠PEC的度数是 ． A D A B F E C C B （第6D F E A （第7题） E O C P B （第8题） D 三、解答题 9．如图所示，AB＝AD，BC＝CD，AC，BD交于E，由这些条件你能推出哪些结论（不再添加辅助线，不再标注其他字母，不写推理过程，只要求你写出四个你认为正确的结论）． （第9题） 10．A，B两个居民楼在公路同侧，它们离公路的距离分别为AE＝150米，BF＝100米，它们的水平距离EF＝250米．现欲在公路旁建一个超市P，使超市到两居民楼的距离相等，则超市应建何处？为什么？ （第10题） 板书/反思 18 章节与课题 主备人 八上第一章第15课时 练习讲评 课型：讲评课 课时 1.进一步熟练掌握全等三角形的性质以及判定三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、学习目标 角有关的问题． 2.能较熟练地进行文字语言、符号语言和图形语言之间的表达和相互转化． 3.逐步学会“分析”，并在此基础上有条理、清晰地表述自己的推理过程． 班级人数 优秀率 教学内容 及格率 最高分 最低分 平均分 错的人数 一、选择题 1． 如图，△ABC≌△BAD，点A与点B，点C与点D是对应顶点，若AB＝9，BD＝8，AD＝5，则BC的长为（ ） A．9 B．8 C．6 D．5 2． 两三角形若具有下列条件：①三边对应相等；②两边及其夹角对应相等；③三角对应相等；④两角和一边对应相等；⑤两边和一角对应相等，其中一定能判定两三角形全等的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．如图，在△ABC和△DCB中，若∠ACB＝∠DBC，则不能证明两个三角形全等的条件是（ ） A．∠ABC＝∠DCB B．∠A＝∠D C．AB=DC D．AC=DB A D C A D F B C B B D C （第2题） （第3题） E 4．如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，过B作BE⊥AD于E，过E作EF∥AC交AB于F，则( ) （第4题） A．AF=2BF B．AF=BF C．AF>BF D．AF 8．如图，点P是∠AOB内一点，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，且PD=PC，点E在OA上，∠AOB=50°，∠OPE=30°．则∠PEC的度数是 ． A D A B F E C C B （第6D F E A （第7题） C E O D P B （第8题） 三、解答题 9．如图所示，AB＝AD，BC＝CD，AC，BD交于E，由这些条件你能推出哪些结论（不再添加辅助线，不再标注其他字母，不写推理过程，只要求你写出四个你认为正确的结论）． （第9题） 10．A，B两个居民楼在公路同侧，它们离公路的距离分别为AE＝150米，BF＝100米，它们的水平距离EF＝250米．现欲在公路旁建一个超市P，使超市到两居民楼的距离相等，则超市应建何处？为什么？ （第10题） 板书/反思 20