D、在一定范围内，酶的活性随温度的升高而升高，到达最适温度后随温度的升高活性降低甚至失活，D错误． 故选：C．
点评：本题的知识点是酶的本质，ATP和ADP相互转化的过程，试题难度中等，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键．
3．下列叙述错误的是( ) A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
考点：遗传信息的转录和翻译；DNA与RNA的异同；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；基因、蛋白质与性状的关系．
分析：一个tRNA中只含有一个反密码子，只能转运一种氨基酸．
ATP的结构简式为A﹣P～P～P，DNA由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P．
原核生物只有一种细胞器是核糖体．
解答： 解：A、DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A正确； B、一个tRNA只能转运一种氨基酸．只含有一个反密码子，B正确； C、T2噬菌体的核酸是DNA，由脱氧核糖核苷酸组成，C正确； D、细菌是原核生物，没有线粒体，D错误． 故选：D．
点评：本题考查了ATP、DNA的组成元素、T2噬菌体的核酸种类、原核生物的结构，综合性较强，难度适中．
4．纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因的基本组成单位分别是( ) A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸 C．氨基酸、氨基酸和核苷酸 D．淀粉、蛋白质和DNA
考点：生物大分子以碳链为骨架．
分析：生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖（淀粉、纤维素、糖原），蛋白质的基本单位为氨基酸，核酸的基本单位为核苷酸，多糖的基本单位为葡萄糖． 解答： 解：纤维素属于多糖，多糖的基本单位为葡萄糖； 纤维素酶属于蛋白质，蛋白质的基本单位为氨基酸；
纤维素酶基因是有遗传效应的DNA片段，其基本单位为核苷酸． 故选：B．
点评：本题考查了生物大分子中单体和多聚体的关系，意在考查考生的识记能力，属于简单题．
5．下列与病原体有关的叙述，正确的是( ) A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关 D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用． 分析：体液免疫过程：
细胞免疫过程：
解答： 解：A、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，A错误；
B、抗体抵抗病毒属于特异性免疫，溶菌酶杀灭细菌属于非特异性免疫，B错误； C、Rous肉瘤病毒是病毒致瘤因子，与人的细胞癌变有关，C错误；
D、人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，D正确． 故选：D
点评：本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程．
6．如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字数值，单位是J?m?a），下列叙述正确的是( )
﹣2
﹣2
A．该食物网中最高营养级为第六营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J?m?a D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
考点：农业生态系统中的能量流动． 分析：（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．
（2）过程：一个来源，三个去向．
（3）特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．
﹣2
﹣1
（4）能量传递效率：10%﹣20%．
解答： 解：A、该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A错误；
B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正确；
C、太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C错误； D、该食物网中的生物只含有生产者和消费者，所以不能与无机环境共同构成一个生态系统，D错误． 故选：B．
点评：本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考查．
7．下列关于遗传和变异的叙述中，错误的是( ) A．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的核苷酸序列 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物 D．转基因育种、诱变育种、单倍体育种的原理分别是基因重组、基因突变和染色体畸变
考点：噬菌体侵染细菌实验；遗传信息的转录和翻译；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生物变异的应用．
分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用S或P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
3、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．
4、杂交育种的原理是基因重组，诱变育种原理是基因突变，单倍体育种的原理是染色体变异．
解答： 解：A、转录是以DNA分子一条链为模板，所以在转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的核苷酸序列，A正确；
B、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，这样DNA和蛋白质彻底分开，因此噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，A正确； C、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，所以未受精的配子，不论含有几个染色体组，直接发育成的个体都是单倍体，C错误；
D、转基因育种、诱变育种、单倍体育种的原理分别是基因重组、基因突变和染色体畸变，D正确． 故选：C．
点评：本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
35
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8．对下列四幅图的描述正确的是( )
A．
图中b阶段X射线照射可诱发突变，c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B．
图中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
C．
图中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
D．
图中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的
考点：有丝分裂过程及其变化规律；探究影响酶活性的因素；影响光合作用速率的环境因素；细胞周期的概念；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
分析：分析图1，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期时间长，则a、c表示细胞分裂间期，b、d表示细胞分裂期，诱发基因突变时期应在间期，秋水仙素能抑制纺锤体的形成在分裂期中的前期．
分析图2，a点表示低温，没有破坏酶的空间结构，b点表示高温，破坏了酶的空间结构． 分析图3，bc段由于气孔关闭，二氧化碳降低，二氧化碳的固定速率减慢，而C3的还原不变，导致C3的含量降低；de表示光照降低，光合作用速率减慢，当降低光照时，二氧化碳的固定速率不变，C3的还原减慢，导致C3含量增多．
解答： 解：A、图1中a和c表示分裂间期，b和d表示分裂期，因此c阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成；故A错误． B、图2中的温度在a时酶分子结构不改变、活性较低；故B错误．
C、图3中bc段是由于气温高，蒸腾作用强，气孔关闭，二氧化碳吸收量下降，导致C3化合物含量的下降，de段是光强和温度下降导致光合速率下降，C3化合物的还原减低，导致C3化合物积累；故C错误．