（ ）
10.教学研究的第一步是设计研究方案。 （ ） 11.一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。 （ ） 12.学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
（ ）
13.班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。 （ ） 14.教学方法始终应包括教师的方法和学生的方法，是二者的有机统一。15.讨论法的特点是教师问学生答。
16.教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。 17.教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。18.行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。 19.中国最早采用班级组织的形式始于京师同文馆。 20.成功教学法??对学生实施鼓励性评价。
21.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。 22.运用联系发就是让学生多做各种类型的习题。 23.教学目标是教学活动的出发点，也是课堂教学的灵魂。 24. 启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。 25.现代教学评价强调评价主体的多元化。 26.教学方法影响学生的身心发展。 27.运用联系法就是让学生多做各种类型的试题。 28.小组教学是最经济、最高效的教学组织形势。 29.教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。 30.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。 31.课外辅导是教学工作的中心环节。 32.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。 四、简答题
1.简述选择和运用教学方法的基本依据。
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2、教学设计的依据主要有哪些？
3、现代教学方法改革与发展有哪些基本特点？
4、新课程改革背景下的价值取向有哪些？
5、班级授课制的含义和基本特点是什么？
6、现代教学媒体运用的基本原则是什么?
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7、简述教学评价的功能有哪些|？
8、教学研究的功能与价值是什么？
9、课堂教学的基本要求有哪些？
10、教学目标设计应遵循哪些基本要求？
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11.教学评价应遵循哪些基本原则？
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