二等奖（6篇）
以身“体”之 用心“验”之——浅析“角色体验”在高中政治教学中的运用
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——“一例到底”的案例选择与使用策略探析
如何构建生活化的哲学课堂
“体验—探究—拓展”式政治课堂教学的运用与思考——以《消费及其类型》教学为例
精选案例，提高课堂效率——例谈案例选取四原则 浅谈《政治生活》课程资源的开发与利用
诸暨市天马高中 诸暨市第二高级中学 嵊州中学
绍兴县鲁迅中学柯桥校区
吕丹丹 饶晓燕 徐 芳 李裕君 张晓锋 王小雪
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学
上虞市华维外国语学校
三等奖（10篇）
“正能量”：让高中政治课焕发新魅力
“细”里乾坤——浅析细节教学对情感态度价值观目标的有效达成 动若脱兔 静若处子——高中思想政治课“课堂活动”有效性探究和实践 冗繁削尽留清瘦 教到生时是熟时——以《市场配臵资源》的同课异构活动为例
倾听花开的声音——课堂“倾听”艺术初探
从“等待被问”到“自主发问”——浅谈政治课堂教学中问题意识的培养 激活思维张力 演绎精彩课堂 浅析高中思想政治课情境材料的选择 开展有效课堂活动的策略研究 有效设疑 课堂因疑而高效
绍兴县豫才中学 绍兴县鉴湖中学
杨丽芬 陆立英 何赛峰 赵丽君 朱丽萍. 钱 骏 冯锡英 张 灵 王敏豪 陈好梅
错误！链接无效。鼓山中
学
诸暨市草塔中学 上虞市春晖中学 嵊州中学 新昌县澄潭中学 嵊州市崇仁中学 诸暨市学勉中学 上虞市崧厦中学
奖项： 教学论文 学科： 高中物理 获奖总数： 20 （篇）
主题：高中物理教学策略与学习策略研究与实践
一等奖（4篇）
复杂情景问题中思维表征的认知分析 打点计时器类实验典型操作的教学设计 速度概念教学中的过程设计
优化“磁感应强度”概念学习策略的实践与探索
上虞市春晖中学 上虞市丰惠中学 诸暨市第二中学 嵊州中学
金嵩洲 王军杰 徐将二 张巧玲
二等奖（6篇）
物理习题审题策略初探 Excel与中学物理教学 从错题中淘金
学生在“探究式课堂教学”中如何与教师互动的学习策略探究 思考高三物理复习课提问的有效预设
优化《电容器的电容》学习策略的探索与实践
绍兴市稽山中学 诸暨市天马中学 绍兴县豫才中学 绍兴一中分校 诸暨市湄池中学 绍兴市稽山中学
尹黎萍 骆 贤 郑煜辰 蒋亦军 楼佐宇 肖 立
三等奖（10篇）
程序式解题的学习策略研究 上虞中学
因为错误让你更美
绍兴县鲁迅中学城南校区 另说物理图象的斜率和面积
诸暨市荣怀中学 基于元学习理论的高中物理概念的学习策略 新昌县澄潭中学 重视“一题多变”教学，提高物理课堂效率 上虞中学 优化“光电效应”学习策略的研究 嵊州市长乐中学 应用物理实验优化高中物理规律学习策略 新昌县鼓山中学 巧用画图找线法解静电场问题 诸暨市荣怀中学 优化“平抛运动”教学策略的研究
嵊州市长乐中学 高中物理整体与隔离法问题及解决对策的探讨
嵊州市长乐中学
奖项： 教学论文 学科： 高中化学 获奖总数： 20 （篇）主题：课程开发与问题解决
一等奖（4篇）
化学课堂教学中巧用“思维落差”的实践与思考 诸暨市天马高中 问题解决式化学课堂之问题设计策略
上虞市华维学校 高中化学实验的微型化设计及创新——以溴苯的制备实验为例 绍兴市柯桥中学 让问题意识催生高中学生的“化学学习力”
上虞市春晖中学
二等奖（6篇）
探实验教学中的“错”，求化学学习中的“真” 上虞市东关中学 让化学分层次教学与学案导学同行
嵊州市三界中学 对轻负高效教学的一些思考——讲好习题课，培养灵敏思维 绍一中分校 高中化学自主学习中学生“问题意识”的培养 绍兴县鉴湖中学 优化教材实验 催生高效课堂
诸暨市湄池中学 新课改下化学校本选修课选题的困惑与解决策略
新昌县知新中学
三等奖（9篇）
对缺陷实验的辑录与改进 上虞中学 图像渐欲迷人眼，柳暗花明信息现 诸暨中学 挖掘思维深度 提升复习效率
上虞市华维学校
浅谈新课程背景下高中化学高效课堂的构建 绍兴县鲁鲁迅中学柯桥校区 浅谈高三化学复习中教师的引导作用 嵊州市崇仁中学 由三则教学案例引发关于教学情境的思考 诸暨市湄池中学 化学选修课校本课程的构建、实施与评价
嵊州市长乐中学
马 驰 袁奇英 楼 博 黄江铭 盛海平 邢开云 杨 柯 杨利跃 黄皖皖 商麒鸣
斯卡杰 陈小慧 金小燕 陈琳琳
谢军云 闫法文 何 淼 谭懿君 章海燕 秦俊益
屠振威 赵 翠 马晴雯
石红梁 卢丽珍 张亚丽 杜立平
金属钠与水反应实验的变迁与改进 开设实验教学“第二课堂”的尝试与思考
绍兴市高级中学 诸暨中学
陶爱莲 程小东
奖项： 教学论文 学科： 高中生物 获奖总数： 20 （篇）
主题：基于课程校本化的轻负高质有效教学（和选修课程建设）
一等奖（4篇）
对选修课程开发的思考——记上虞四季鲜果之开心农场选修课有感 “三问”提高解生物实验设计题能力 浅谈生物课堂教学中理答行为的有效性 基于思维导图的复习课有效教学策略研究
上虞中学 绍兴一中 上虞市春晖中学 绍兴县柯桥中学
严水娟 冯报春 俞鹊英 叶建伟
二等奖（6篇）
巧用物理知识 提高生物课堂效率 打破短板禁锢，冲刺六月高考
质疑教材，激活思维——对浙科版“性染色体与伴性遗传”资料的分析与利用
巧借错例发展学生素养
开发课程资源 激发创新意识-关于淀粉酶催化淀粉水解实验的改进 谈高中生物学教学中模型转换能力的培养
上虞市小越中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市崇仁中学 上虞市春晖中学 绍兴一中分校 绍兴县柯桥中学
吕福劳 袁冬煜 童梅芳 方兴凤 徐建林 吴国鹏
三等奖（10篇）
浅析生物实验一般表达模式的答题应用 深度解读教材 提高教学效率
例析三种教学思维下的高中的高中生物学教学 回归教材，华丽转身
基于“3S+L”教学模式的“酶的特性”的教学设计 生物学习题错解的认知分析及解决策略 浙科版高中生物“教材习题”开发策略研究 例谈高中生物课堂问题情境有效性创设的策略 生物校本课程实施与思考 “一题多变”在教学中的应用探究
绍兴县豫才中学 嵊州中学 绍兴县越崎中学 嵊州市崇仁中学 嵊州中学 上虞市春晖中学 绍兴县越崎中学 绍兴县鲁迅中学 上虞市城南中学 诸暨市湄池中学
吴解冰 裘圆圆 杨 扬 郑婷婷 蔡黎明 王娟英 裘佳萍 周建良 李卫东 朱凯兴
奖项： 教学论文 学科： 高中历史 获奖总数： 20 （篇）
主题：历史阅读的教学转化
一等奖（4篇）
对现行高中历史教科书表述缺陷的分析及教学处理——以《列强入侵与民族危机》为例
绍兴一中分校 他山之石 可以攻玉——以《辛亥革命》为例探历史阅读的教学转化 绍兴一中分校 阅读：让课彰显理性之美——以《凡尔赛体系与国家联盟》为例 新昌县鼓山中学 为中学历史教学“断裂处接骨”——从李鸿章的“避战求和”谈历史阅读的价值
绍兴县越崎中学
二等奖（6篇）
阅读“顺乎”教学——以《顺乎世界之潮流》为例谈历史阅读的教学转化
绍兴县豫才中学 阅读还原细节 探究深化主题——以《罗斯福新政》为例
绍兴一中分校 补充教材内容以彰显法制魅力——对《罗马人的法律》的教学思考 绍兴县鉴湖中学 历史教学在阅读中优化——以《新文化运动》一课为例
上虞市小越中学 通过主题阅读让历史教学回归历史教育的本质——以“孝文帝改革的评价”为例
绍兴县鲁迅中学 历史阅读，让教学准确、生动、从容
上虞市东关中学
三等奖（10篇）
阅读，提升高三历史复习的有效性
上虞中学 从建筑到艺术与文化：世界文化遗产教学的一种途径 诸暨中学暨阳分校 历史抽象思维的具体运用 诸暨市天马实验学校 基于历史阅读的教学设计 新昌县知新中学 历史课堂因阅读而充实、精彩 诸暨市草塔中学 一错一漏一失引发的几点思考 绍兴市高级中学 把握课时中心 促进课堂重建 诸暨市湄池中学 水本无华，相荡而成涟漪
诸暨市牌头中学 探索新课程高考历史有效复习策略的认识和实践 嵊州爱德外国语学校 历史教学中学案教学的尝试和反思
嵊州市崇仁中学
胡 玮 张轶钦 徐红素 柴秀萍
沈志石 陈 波 胡 建 徐月清 温晓静 马碧漪
郑 芸 袁建钦 俞杨炳 章一雷 王保权 陆文良 朱妍櫆 黄钰锋 魏宏杰 袁施松