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2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学语文（写字） 获奖总数： 30 （篇）
主题：我的习作教学经验
一等奖（6篇）
用眉宇传情，用眼睛说话——小学作文自主性拟题现状剖析及策略 绍兴县紫薇小学 让作文“动”起来——谈第二学段习作教学中动词的训练
嵊州市城北小学 蹒跚学“文”亦有趣，牵手早“写”乐无穷——浅谈我的低年级写话教学策略
绍兴县齐贤镇中心小学 “异”出新意，“创”出精彩，“放”出亮点 上虞市文澜小学 浅谈文章的修改之道
越城区鲁迅小学教育集团 高年级学生开展“练笔日记”的实践 新昌县青年路小学
二等奖（9篇）
趣味书法 激起低年级书法教学千层浪 绍兴县杨汛桥实验小学 新课标“逼”书写教学“出新招” 越城区北海小学 简简单单，让习作教学走轻松路 新昌县小将镇中心小学 张贴“收获”，让“童心”在笔尖荡漾
诸暨市行知小学 教师，另一方田野上的花朵——浅谈作文教学中教师的主导策略 绍兴县马鞍镇中心小学 文本仿写，写话从此起步——浅谈一年级文本仿写的方法和意义 新昌县实验小学 做儿童习作启蒙的“引渡者” 上虞市小越镇小 随心随性随形
嵊州市剡山小学 让习作教学“小步走路”
嵊州市剡溪小学
三等奖（15篇）
“趣写”加“巧写”——浅谈一年级汉字临写教学的有效策略 诸暨市行知小学 遮谈书法启蒙教学之线条的四个不同练习 绍兴县马鞍镇中心小学 奏响小学生低段写字教学“五部曲”
嵊州市剡溪小学 绘本：孩子习作的摇篮——浅谈低年级绘本写话之我见 嵊州市剡溪小学雅致校区 巧借妙用古诗词，文采飞扬增意蕴 绍兴县双梅小学 关注语言细节描写提升习作人物活力
诸暨市阮市镇小 “拼画”本，一年级学生幸福写话的剧本——一年级写话启蒙教学实践操作例谈
绍兴县实验小学 习作“淘宝”，“生”机盎然
上虞市西塘小学 文本仿写，写话从此起步——浅谈一年级文本仿写的方法和意义 上虞市肖金小学
利用多媒体手段，激活小学生习作的潜能 新昌县梅渚镇山头中心完小 素材积累卡，开启孩子习作的金钥匙
绍兴县杨汛桥新民小学 走进学生习作之魂——浅谈“习作欣赏”的几点策略 绍兴县杨汛桥实验学校 触发学生写作的灵感
诸暨市浣纱小学
为劣势学生架一座习作的桥梁
新昌县儒岙镇报国中心完小 静候花开——关于习作课堂教学的三点建议
诸暨市实验小学
奖项： 教学论文 学科： 小学品德 获奖总数： 20 （篇）主题：基于生活课程资源的品德教学改进
一等奖（4篇）
魅力源于“生活”
上虞市小越镇小 例谈品德课堂与生活的有效对接 绍兴县双梅小学 穿越生活资源运用的迷雾
上虞市夏丏尊小学
刘 学 卞杭钗 金佳秀 谭海明 周 毅 舒义平
范亚凤 孟 琴 张俞晶 蔡金玲 陈湘卿 王东明 胡钢胜 王 凯 陈丹丹
张 芳 钱志海 许哲霞 林晓燕 沈 霞 魏晓琼 李 佳 董银娣 章臣烨
张 岚 李秀霞 李雅红 孙可儿
黄慧玲 卞煌刚
徐益锋 许培国 姜丽凤
让“亲情味”浸润品德教学
绍兴县齐贤镇中心小学
诸娟芳
二等奖（6篇）
品德课堂，莫在生活事件外围漫游 例谈品德教材中留白解读策略
“5到80”：打造“有机生活”的品德课堂
过，犹不及——对当今品德课堂教学中图片资源热的冷思考 “返璞归真”才是硬道理
三下《品德与社会地理题材课程融入生活元素之探索
诸暨市实验小学教育集团庆
同小学 新昌实验小学 绍兴县杨汛桥实验学校 上虞市谢塘镇小 绍兴县齐贤镇中心小学 越城区东浦赏祊小学
侯可伟 袁 媛 金 丽 谢林燕 韩红芬 严署玲
三等奖（10篇）
撑“开放”的长篙，向学生心灵深处漫溯
浅谈小学品德教学中的确立“儿童立场”的课前准备 例谈品德社会中小学具在地理题材中的高效使用 巧做加法，让情景图“活”起来 由“效”而“动”，课堂灵动 牵手生活，灵动课堂 大 道 至 简，真 水 无 香
小学品德教学“生活化”取材的探索与思考 生活化课堂成就品德真实效 生活化的品德课堂更温馨
上虞市实验小学 诸暨市暨阳小学牌头镇小 绍兴县中国轻纺城小学 嵊州市剡溪小学 绍兴县兰亭镇班竹小学 绍兴县富盛镇中心小学 上虞市城东小学 越城区马山镇中心校 嵊州市城北小学 诸暨市陈宅镇小
王 锜 黄玲儿
钟佳妮 顾红佩 郭伶丽 徐 勇 韩柏英 程胜华 余卓霞 王海燕 陈 秀
奖项： 教学论文 学科： 小学数学 获奖总数： 30 （篇）
主题：①学生典型错例的应用研究；②把握与突破教学重难点的有效学习活动设计研究；③关于落实
“数学思考”课程目标的实践与思考的研究
一等奖（6篇）
山重水复“移”无路 柳暗花明“点”出村——二年级“在方格纸上平
上虞市谢塘镇小
移作图”重难点教学攻略谈
行成于“思” 研精致“考”——小学低段使用新教材落实“数学思考”
上虞市城东小学
课程目标教学研究
基于学生错例的学习材料预设策略 “内外”兼修：开发错例资源的理想空间
上虞市丰惠镇三溪小学 绍兴县齐贤镇中心小学
王 清 甘 霖 陈钱勇 王月琴 何源远 俞伟高 唐军浩 许晓铝
石本无火,相击乃发灵光——小学数学“四错应对”课堂教学模式的打磨 新昌县南瑞实验学校 “错误”因干预而美丽
新昌县沙溪镇中心小学
二等奖（9篇）
浅谈学生“画高”困难的原因及对策
新昌县磕山小学
杨 素
寻源 设境 导法──“小数点位移规律”重难点教学改进策略谈 例谈“空间与图形”领域作图教学重难点的突破策略 想说爱你并不容易——“乘法分配律”的践行 错题管理策略：记录.析因.会诊
基于“典型错误”的美丽绽放 ——“小数近似数”的教学改进思考 小“单位”中剖析大文章
上虞市百官小学 上虞市滨江小学 新昌县城西小学 新昌县南岩小学 绍兴县实验小学 越城区东浦镇中心校
陈卓英 卢 军 沈惠芬 陈 益 杨晓玲 朱冬琴 徐惠兰 钟 芳 贾春波
计算，想说爱你不容易！——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略 越城区斗门镇中心校 让“技能”学习成为学生探索和发现的沃土
新昌县城东小学
三等奖（15篇）
明确算理 关注思维——由“两位数乘两位数”笔算错例引发的教学思考 越城区北海小学 当数学教学遇上典型错题库 有效教学，从研究错例开始 将“数学思考”课程目标落到实处
放慢脚步 关注细节——突破《比多少》教学难点的学习活动设计研究 驾驭“错误”的精彩，让“错误”点亮数学课堂——小学数学“解决问题”教学中错误资源的有效利用
学生错误的“山重水复” 数学思考的“柳暗花明”——关于研究学生错误、推进数学思考的策略探寻
巧用策略扫除图形教学的“高危地雷” 运用错例分析改进分数意义的教学 有效追问 为数学思考“助力”
典型错题，让课堂曲径通幽——《比例尺》教学改进实践与思考
借助百以内数的组成，迈过人民币教学那道“坎” ——《认识人民币》单元的教学思考和实践 弹寻根究错曲，奏试卷讲评音 20以内进位加和退位减易错题研究
准确把握 智慧直观 有效内化——关于如何把握与突破小学数学重难点的思考
嵊州市少年儿童业余体校 越城区灵芝镇中心校 上虞市盖北镇小 上虞市小越镇小 绍兴县马鞍镇中心小学 上虞市丰惠镇小 越城区东湖镇中心校 绍兴县福全镇中心小学 越城区鲁迅小学 绍兴县中国轻纺城小学 嵊州市剡溪小学 嵊州市黄泽镇中心小学 嵊州市育英小学 上虞市丰惠镇小
张怡梦 严 晶 孙镓丽 沈银霞 罗金燕 杨 锋 范立军 俞 英 蒋晓岚 许雅琴 石 柳 张小丽 何丹萍 戴海孝 宋园园
奖项： 教学论文 学科： 小学科学 获奖总数： 20 （篇）
主题：让科学课更有“科学味”
一等奖（4篇）
别样交流与研讨 提升探究空间与实效 浅谈小学科学课堂教学结尾的艺术 对科学提问热中有效性缺失的冷思考 利用“典型”材料 简约科学实验教学
嵊州市剡山小学 越城区群英小学 诸暨市浣东小学 绍兴县湖塘中心小学
王 芳 章建红 应 翼 柯国华
二等奖（6篇）
摈弃伪探究 追求真探究 关注科学课中的“少数派报告” 巧觅佳径，让科学记录更有效
准备有结构实验材料 提高课堂教学效率 有效讨论，让学生成为课堂的主人 对科学探究过程的再思考
绍兴县杨汛桥新民小学 新昌县回山镇中心小学 绍兴县马鞍镇望海小学 诸暨市新世纪小学 绍兴县王坛镇中心小学 诸暨荣怀学校
李 玫 俞 烽 孙云妹 卢如燕 马海峰 赵伟秀
三等奖（10篇）
注重科学语言表达 促进科学思维发展
小学科学作业：在“巧添调料”后凸显“科学味” 科学控制变量 让探究更科学 让观察实验活动更有探究味
上虞市永和镇小 嵊州市剡溪小学 越城区鉴湖镇坡塘小学 诸暨市实验小学（城东）
陈杰超 姚赛英 谢优刚 陈航霞
让小学科学单元复习课更具“科学味” 基于问题引导的小学科学小班化教学策略初探 浅谈小学科学探究教学的革新 科学课中有效应用多形图的初探 有形的实验记录彰显无形的“科学味” 优化探究之“器”，增加科学之“味”
上虞市华维文澜小学 上虞市城东小学 上虞市盖北镇中心小学 诸暨市实验小学（荷花） 越城区马山镇中心小学 绍兴市鲁迅小学
严益锋 周 杨 朱钻飚 吕 坚 杨云霞 王志芬 沈建芳
奖项： 教学论文 学科： 小学英语 获奖总数： 20 （篇）
主题：① 以学定教的课堂教学变革 ②落实课堂标准 关注课堂实效
一等奖（4篇）
新课程背景下学生口语作业的优化与落实——以录音作业为载体，有效夯实课堂口语交际
再现对话发生场景 优化对话表演效果—谈修订后三年级PEP教材对话表演形式的改进策略
倡导自然拼读 助力语音教学 —以新版PEP三年级下Let’s spell为例
充分挖掘教材资源，合理拓展学用空间
新昌县实验小学 绍兴县杨汛桥实验学校 越城区北海小学教育集团 嵊州市城南小学
王悦文 陆 燕 马姝英 周小锋
二等奖（6篇）
低语言损耗小学英语课堂教学的探索
有效情境中的小学英语课堂教学案例解析与思考
利用Phonics，促进小学低段英语单词记忆—以PEP三年级新教材教学为例
“Phonics+故事”语音课的尝试与探究—以PEP三下新教材一堂语音课的磨课过程为例
进一步海阔天空---拓展型教学在小学英语课堂中的实践探索 “教”非探其花，要自拔其根
绍兴县中国轻纺城小学
赵雪朋
越城区鲁迅小学教育集团 吕 旦 越城区鲁迅小学教育集团
张韦华
绍兴县漓渚镇中心小学 钱银华 嵊州市三江街道四海小学 新昌县张家店中心完小
裘一芳 张 英
三等奖（10篇）
捕捉意外瞬间 演绎精彩课堂
深化复述教学，力促口语提升----以PEP Let’s read教学实际为例 精用课本插图 激活文本再构
利用 “成长记录袋”提高小学生英语口语能力的实践探索 促“有言善道”之效--小学英语教学活动设计的三个误区及其对策 谈小学英语PEP三年级下册教材解读的几点思考 对小学英语阅读教学中问题创设的思考
浅谈农村小学英语课堂教学中如何把握有效语境
新昌县青年路小学 嵊州市东圃小学 上虞市百官小学
绍兴县柯岩中心小学 嵊州市城北小学 绍兴县柯岩中心小学 越城区鲁迅小学教育集团 诸诸暨市江藻镇墨城完小
新昌县城西小学
梁兰英 应奇亮 周秋鸳 章晓瑛 竺灵琳 张小琴 杨 玲 毛戚敏 张圆圆
《爱你在心口“易”开》—提升小学英语高段学生课堂发言积极性及质