2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查
六年级 语 文（六）
（第5单元）
班级 姓名 成绩 （卷面分：3分。要求：卷面整洁、书写规范。） ? 积累运用（52分）
一、认真拼，漂亮写。(5分)
fú r?nɡ lián mǐn fai fǔ zhēn zhì d?nɡ chuānɡ 二、比一比，再组词。（9分）
渭（ ） 欺（ ） 抿（ ） 怔（ ） 谓（ ） 期（ ） 眠（ ） 证（ ）
qiánɡ（ ） hōnɡ（ ） 淇（ ） 帕（ ） 强 qiǎnɡ（ ） 哄 hǒnɡ（ ） 棋（ ） 怕（ ） jiànɡ（ ） h?nɡ（ ） 三、在“ ”上填上加点字的恰当读音，在“（ ）”里选择加点字的恰当解释。（5分）
盛（ch?nɡ shanɡ）： A.把东西放在容器里。 B.容纳。 C.兴盛，繁盛。 D.盛大，隆重。 E.深厚 1.今天，那里有场盛会。 （ ） ．2.春天来了，桃花开得真盛。 （ ） ．3.这间屋子太小了，盛不了这么多东西。 （ ） ．4.感谢你的盛情款待。 （ ） ．5.请你给我盛上一碗饭。 （ ） ．四、下面的词语运用了同种修辞手法的是（ ）。（2分） A.口是心非 伶牙俐齿 呆若木鸡 若有所思 B.一日三秋 一发千钧 肝肠寸断 怒发冲冠 C.如梦初醒 草木皆兵 繁花似锦 山欢海笑 D.事半功倍 杯水车薪 如虎添翼 星星之火
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五、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.将来我希望自己能够成为一名对社会有用的的人。 B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。 C.考试能不能取得好的成绩，取决于平时是否努力学习。 D.校园的春天是一个美丽的大花园。
六、选择下列句子省略号的作用。（填入正确的序号）（4分） A.表示重复词语的省略 B.表示说话断断续续 C.表示说话迟疑 D.表示意味深长
1. “快??快把鱼汤喝了??你们??一定要走出??草地去??”（ ） 2.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员??”（ ） 3.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽??（ ） 4.爹对海子说：“你??以后不到过节或放长假，就不要回来了。”（ ） 七、按要求改写句子。（8分）
1.仙人掌适应环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。
2.用“大意”的不同意思分别造句。
大意【dàyì】（大概内容）
大意【dàyi】（粗心，疏忽） 3.风吹开人家的门窗，把破屋子上茅草大把大把地吹下来。
改成拟人句： 4. 老头儿，到全民健身中心怎么走？
改成文明得体话： 5．小小的天窗会使你的想象锐利起来。
改为双重否定句： 6．仿写句子：语文是美妙的：语文，如一幅线条迷人的画卷；语文， ；语文， 。 八、下面这段话有四处错误，请在原文上修改。（4分）
语文课上，张老师请王华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为王华嗓子有些嘶哑，可是他讲得很认真。他讲完后，老师首先第一个鼓掌。接着，教室里响起了强烈的掌声。
缩句：
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九、积累填空。（8分）
1．香山碧云寺云碧山香， 。
2．重重喜事重重喜喜年年获丰收， 3．离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。古代送别诗种类繁多。从送别方式看，既有李白的踏歌相送，“ ， ”， 更有李白的深情目送，“ ， ”，无论直接抒情，还是间接抒情，都抒发了诗人对朋友的深情厚谊；从情感上来看，王维的“ ， ”表达出朋友离开的惋惜和遗憾； 王勃的“ ， ”和高适的“ ， ”一洗送别的悲酸之态，以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量；王昌龄的“ ， ”淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 十、给下列句子排顺序。（5分）
（ ）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ （ ）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己。
（ ）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？ （ ）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 （ ）而你， 注意过那藏在植物根基的泥土吗？ ? 阅读欣赏(15分)
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以，男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临到这两个不（辛 幸）孩子的身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太（昂贵 宝贵），男孩没有钱支付任何费用。尽管医院免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩经过一番深思熟虑，终于点了点头，仿佛做出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气和责任的神情。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为抽血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，
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男孩所做出的决定付出了一生的勇气并下定了死亡的决心。
⑥医生的手渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉性命。” 男孩的眼中放出光（彩 采）：“真的？那我能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑦男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50岁！”
⑧所有的人都被震惊了，这（ ）孩子无心的承诺，（ ）人类最无私、最纯真的诺言。同别人平分生命，（既然 即使）亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他病人，还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。
1．用“/”划去括号中不恰当的字、词，并在第⑧段括号中填上恰当的关联词。
（3分）
2．根据意思在文中找词语。（2分）
(1)互相依靠着过日子。 ( )
(2)形容说话做事时态度非常严肃认真。 ( )
3．读男孩的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。（2分）
A．疑惑 B害怕 C气愤 D惊喜 (1)“医生叔叔，我还能活多久?” ( ) (2)“真的?那我还能活多少年?” ( ) 4．当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时，男孩为什么犹豫?最终他为什么答应为妹妹输血?（3分）
5．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 （2分）
6．文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分）
? 习作乐园（30分）
父母、老师和全社会都关心爱护我们，而我们是否需要学会关心别人？我们是怎样学会关心别人的？请以《我学会了关心》为题，写一篇记叙文。
要求：有中心，有条理，语句通顺，写出自己的真情实感。
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