5、四格表?检验的基本条件是 , 当 时, 需用校正公式。
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6、配对计数资料?检验的无效假设是 , ?检验的公式是 。
2
7、行X列表X检验应注意 ，否则，则应增大样本量， 或 。
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8、三个样本率比较得到X> X0.05，v ,可认为 。 （三）是非
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1、四格表资料只要有一格实际数为0，不可做X检验。
2
2、x值反映了实际数与理论数之吻合程度，如果假设成立，则A与T之差一般不会很大，因而P值也不会很大。
3、两样本比较，得P<0.05，此时一定可认为两总体率不同。
2
4、两行三列X检验，理论数不可小于5。
2
5、行×列表x检验，若1/5格子以上1 2 1、四格表资料与配对计数资料的?检验有何不同? 2 2、行?列表资料?检验应注意什么? 2 3、、四格表资料的U检验和?检验的应用条件有何异同? （五）计算 1、某市中心血站采集血清标本673例，检出乙肝核心抗体55例，其血型分布如下表。问不同血型的乙肝核心杭体阳性率有否差别？ 乙肝核心抗体的阳性率与血型关系 血 型 A B O AB 合计 检测数 221 169 235 48 673 乙肝核心抗体阳性数 13 16 23 3 55 阳性率（%） 5.88 9.47 9.79 6.25 8.17 2 2、为比较槟榔煎剂和阿的平驱绦虫的效果, 对45名绦虫患者进行治疗, 其结果如下, 问两药疗效是否相同。 两药疗效比较 药物 槟榔煎剂 阿的平 合计 治疗人数 27 18 45 有效人数 22 12 34 3、用中药治疗296例冠心病住院病人, 一年后得结果为：治疗组199例中死亡9例, 对照组97例中死亡13例。 (1)列出四格表, 写出实际频数与理论频数。 (2)用四格表方法比较两组间的死亡率有无不同。 4、用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，甲法的检出率为60%，乙法的检出率为50%，甲、乙两法一致的检出率为35%。试问两种方法何者为优。 复习题参考答案 （一） 单选题 2.B 1. A （二）填空 3.C 4.A 5.D 6. E 7. E 8．D 9.A 20 1、实际数、理论数、Σ（A-T）/ T 2、（A-T）、自由度 3、实测阳性数、实测阴性数 4、n>40、T>1 5、n>40、T>1、 1 2 6、B=C,(b-c)/(b+c) 7、1/5以上格子理论数大于1小于5或任一格子T<1、合并或删除 8、各总体率不同或不全相同 （三）是非 1、错 2、对 3、错 4、错 5、对 （四）简答 2 1、四格表资料?检验：随机设计两样本率比较，用基本公式或专用公式，四格表（阳性和阴性数） 配对计数资料：配对设计，公式与四格表不同，列联表形式为每对的统计。 2、行×列表资料?2检验，要求理论频数不宜太小，否则将导致分析的偏性。一般认为行×列表资料不宜有1/5以上格子的理论数小于5，或有一个理论数小于1。对理论数太小有三种处理办法（1）增大样本含量（2）删去理论数太小的行和列（3）性质相近的组合并。多个样本率比较结论为拒绝H0，只能说明各总体率之间总的来说有差别，但不能认为它们彼此之间都有差别。等级资料的比较宜用秩和检验。 ?2检验只说明各处理组间在构成比上的差异。 2 3、相同点：四格表的U检验与X检验都用于分类资料（两个样本率）比较的假设检验。 不同点：四格表的U检验应用时，（1）需要n1和n2均较大，p1、（1-p1）、p2、（1-p2）均不太 2 小。（2）只能用于两个样本率比较，不能用于两个构成比之间的比较。四格表的X检验即可用于两个样本率比较，也可用于两个构成比之间的比较，对样本量要求不是很高。 （五）计算 1、H0:π1=π2=π3 H1: π1、π2、π3不等或不全相等 α= 0.05 2 （A-T） 2 A、X=Σ T 2 A 2 B、X=n（Σ -1）=（注意：A为乙肝核心抗体阳性数与阴性数） 两项公式均可 NrNc 判断:若 X2 ≥X2?,? ，P≤?，拒绝H0，接受H1 22 X ≤X?,? P≥?，不拒绝H0 2、 两药疗效比较 药物 槟榔煎剂 阿的平 合计 T12=18*11/45=4.5，校正公式 治疗人数 27 18 45 无效人数 5 6 11 有效人数 22 12 34 2 ??(a?b)(c?d)(a?c)(b?d) =0.607<3.84，P>?，不拒绝H 0 2(ad?bc?n/2)2n 21 3、? 2?(ad?bc)2n(a?b)(c?d)(a?c)(b?d)=0.025<3.84，P>?，不拒绝H0 中药治疗疗效 药物 治疗组 对照组 合计 4、 治疗人数 199 97 296 死亡人数 9（14.8） 13（7.2） 22 生存人数 190（184.2） 84（89.8） 274 两法检查结果统计表 甲法 ＋ － 合计 乙法 ＋ 42 18 60 － 30 30 60 合计 72 48 120 x2?b?c??b?c2?30?18??30?182?1442?3，x2?3?x0.05,1?3.84，P＞0.05，按α=0.05水48准，不拒绝H0，认为二种方法检测效果无差别。 第八章 实验设计 一、教学大纲 （一）教学目的和要求 1、熟悉实验性研究与观察性研究的概念；熟悉实验设计的基本要素和基本原则 2、了解常用的实验设计方案 （二）教学内容 第一节 实验设计的基本要素 （一） 受试对象 （二） 处理因素 （三） 实验效应 第二节 实验设计的基本原则 （一） 对照原则 （二） 随机化原则 （三） 重复原则 第三节 常用的实验设计方案 二、教学内容精要 1、重要名词和概念 实验性研究、观察性研究 2、授课重点 1．实验设计的基本要素。 2．实验设计的基本原则 22 三、复习题 （一）单选题 1、用某新药治疗急性腹泻患者35例, 1周后痊愈25例, 由此可认为: A、该新药疗效好 B、该新药疗效一般 C、该新药只有近期疗效 D、因此治疗例数少, 尚不能说明新药的疗效如何 E、因无对比, 尚不能说明新药的疗效如何 2、实验设计原则中，最为重要的是：（ ） A.随机性 B.对比 C. 资料正态性 D.足够的观察数 E.可靠性 （二）填空 1、实验设计的三个基本要素是 、 、 。 2、实验设计的基本原则是 、 、 。 复习题参考答案 （一）单选题 1．E 2.B （二）填空 1、受试对象、处理因素、实验效应 2、对照原则、随机化原则、重复原则 第九章 方差分析 一、教学大纲 （一）教学目的和要求 1、掌握方差分析的用途和完全随机设计资料的方差分析； 2、熟悉方差分析的基本思想、随机区组设计资料的方差分析、多个样本均数的两两比较； 3、了解析因设计资料的方差分析和重复测量资料的方差分析。 （二）教学内容 第一节 完全随机设计资料的方差分析 （一） 方差分析的基本思想 （二） 完全随机设计资料方差分析的基本步骤 第二节 随机区组设计资料的方差分析 （一） 离均差平方和与自由度的分解 （二） 随机区组设计资料方差分析的基本步骤 第三节 多个样本均数的两两比较 （一） SNK法 （二） Dunnett法 第四节 方差分析的前提条件 二、教学内容精要 1、重要名词和概念 组间变异、组内变异 2、授课重点 1．方差分析的用途。 23