卫生统计学复习指导书

5、四格表?检验的基本条件是 , 当 时, 需用校正公式。

22

6、配对计数资料?检验的无效假设是 , ?检验的公式是 。

2

7、行X列表X检验应注意 ,否则,则应增大样本量, 或 。

22

8、三个样本率比较得到X> X0.05,v ,可认为 。 (三)是非

2

1、四格表资料只要有一格实际数为0,不可做X检验。

2

2、x值反映了实际数与理论数之吻合程度,如果假设成立,则A与T之差一般不会很大,因而P值也不会很大。

3、两样本比较,得P<0.05,此时一定可认为两总体率不同。

2

4、两行三列X检验,理论数不可小于5。

2

5、行×列表x检验,若1/5格子以上1

2

1、四格表资料与配对计数资料的?检验有何不同?

2

2、行?列表资料?检验应注意什么?

2

3、、四格表资料的U检验和?检验的应用条件有何异同? (五)计算

1、某市中心血站采集血清标本673例,检出乙肝核心抗体55例,其血型分布如下表。问不同血型的乙肝核心杭体阳性率有否差别?

乙肝核心抗体的阳性率与血型关系

血 型 A B O AB 合计

检测数 221 169 235 48 673

乙肝核心抗体阳性数

13 16 23 3 55

阳性率(%)

5.88 9.47 9.79 6.25 8.17

2

2、为比较槟榔煎剂和阿的平驱绦虫的效果, 对45名绦虫患者进行治疗, 其结果如下, 问两药疗效是否相同。

两药疗效比较

药物 槟榔煎剂 阿的平 合计

治疗人数 27 18 45

有效人数 22 12 34

3、用中药治疗296例冠心病住院病人, 一年后得结果为:治疗组199例中死亡9例, 对照组97例中死亡13例。

(1)列出四格表, 写出实际频数与理论频数。

(2)用四格表方法比较两组间的死亡率有无不同。 4、用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名,甲法的检出率为60%,乙法的检出率为50%,甲、乙两法一致的检出率为35%。试问两种方法何者为优。

复习题参考答案

(一) 单选题

2.B 1. A

(二)填空

3.C 4.A 5.D 6. E 7. E 8.D 9.A

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1、实际数、理论数、Σ(A-T)/ T 2、(A-T)、自由度

3、实测阳性数、实测阴性数 4、n>40、T>1

5、n>40、T>1、 1

2

6、B=C,(b-c)/(b+c)

7、1/5以上格子理论数大于1小于5或任一格子T<1、合并或删除 8、各总体率不同或不全相同 (三)是非

1、错 2、对 3、错 4、错 5、对 (四)简答

2

1、四格表资料?检验:随机设计两样本率比较,用基本公式或专用公式,四格表(阳性和阴性数)

配对计数资料:配对设计,公式与四格表不同,列联表形式为每对的统计。

2、行×列表资料?2检验,要求理论频数不宜太小,否则将导致分析的偏性。一般认为行×列表资料不宜有1/5以上格子的理论数小于5,或有一个理论数小于1。对理论数太小有三种处理办法(1)增大样本含量(2)删去理论数太小的行和列(3)性质相近的组合并。多个样本率比较结论为拒绝H0,只能说明各总体率之间总的来说有差别,但不能认为它们彼此之间都有差别。等级资料的比较宜用秩和检验。 ?2检验只说明各处理组间在构成比上的差异。

2

3、相同点:四格表的U检验与X检验都用于分类资料(两个样本率)比较的假设检验。 不同点:四格表的U检验应用时,(1)需要n1和n2均较大,p1、(1-p1)、p2、(1-p2)均不太

2

小。(2)只能用于两个样本率比较,不能用于两个构成比之间的比较。四格表的X检验即可用于两个样本率比较,也可用于两个构成比之间的比较,对样本量要求不是很高。 (五)计算

1、H0:π1=π2=π3

H1: π1、π2、π3不等或不全相等 α= 0.05

2

(A-T)

2

A、X=Σ

T

2

A

2

B、X=n(Σ -1)=(注意:A为乙肝核心抗体阳性数与阴性数) 两项公式均可 NrNc

判断:若 X2 ≥X2?,? ,P≤?,拒绝H0,接受H1

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X ≤X?,? P≥?,不拒绝H0 2、

两药疗效比较

药物 槟榔煎剂 阿的平 合计

T12=18*11/45=4.5,校正公式

治疗人数 27 18 45

无效人数

5 6 11

有效人数 22 12 34

2

??(a?b)(c?d)(a?c)(b?d) =0.607<3.84,P>?,不拒绝H

0

2(ad?bc?n/2)2n 21

3、?

2?(ad?bc)2n(a?b)(c?d)(a?c)(b?d)=0.025<3.84,P>?,不拒绝H0

中药治疗疗效

药物 治疗组 对照组 合计

4、

治疗人数 199 97 296

死亡人数 9(14.8) 13(7.2)

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生存人数 190(184.2) 84(89.8)

274

两法检查结果统计表

甲法 + - 合计

乙法 + 42 18 60

- 30 30 60

合计 72 48 120

x2?b?c??b?c2?30?18??30?182?1442?3,x2?3?x0.05,1?3.84,P>0.05,按α=0.05水48准,不拒绝H0,认为二种方法检测效果无差别。

第八章 实验设计 一、教学大纲

(一)教学目的和要求

1、熟悉实验性研究与观察性研究的概念;熟悉实验设计的基本要素和基本原则 2、了解常用的实验设计方案 (二)教学内容

第一节 实验设计的基本要素

(一) 受试对象 (二) 处理因素 (三) 实验效应

第二节 实验设计的基本原则 (一) 对照原则 (二) 随机化原则 (三) 重复原则

第三节 常用的实验设计方案

二、教学内容精要

1、重要名词和概念

实验性研究、观察性研究 2、授课重点

1.实验设计的基本要素。 2.实验设计的基本原则

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三、复习题

(一)单选题

1、用某新药治疗急性腹泻患者35例, 1周后痊愈25例, 由此可认为: A、该新药疗效好 B、该新药疗效一般 C、该新药只有近期疗效

D、因此治疗例数少, 尚不能说明新药的疗效如何 E、因无对比, 尚不能说明新药的疗效如何 2、实验设计原则中,最为重要的是:( )

A.随机性 B.对比 C. 资料正态性 D.足够的观察数 E.可靠性 (二)填空

1、实验设计的三个基本要素是 、 、 。 2、实验设计的基本原则是 、 、 。

复习题参考答案

(一)单选题 1.E 2.B (二)填空

1、受试对象、处理因素、实验效应 2、对照原则、随机化原则、重复原则

第九章 方差分析 一、教学大纲

(一)教学目的和要求

1、掌握方差分析的用途和完全随机设计资料的方差分析; 2、熟悉方差分析的基本思想、随机区组设计资料的方差分析、多个样本均数的两两比较; 3、了解析因设计资料的方差分析和重复测量资料的方差分析。 (二)教学内容

第一节 完全随机设计资料的方差分析

(一) 方差分析的基本思想

(二) 完全随机设计资料方差分析的基本步骤 第二节 随机区组设计资料的方差分析 (一) 离均差平方和与自由度的分解

(二) 随机区组设计资料方差分析的基本步骤 第三节 多个样本均数的两两比较 (一) SNK法 (二) Dunnett法

第四节 方差分析的前提条件

二、教学内容精要

1、重要名词和概念 组间变异、组内变异 2、授课重点

1.方差分析的用途。

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