新人音版小学音乐一年级下册教案1

课题:草原就是我的家 课时:6——2

教学目的: 1、 通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点。 2、能自编动作表演。 教学重点:感受蒙古族民歌的特点 教学难点:能自编动作表演 教学准备:电子琴、录音机

教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。

3、唱一唱,动一动。 4、复习上节课内容。 二、基本部分:

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。

(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。

2、编创与活动:

(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。 (2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨,说出哪个音高?哪个音低?

(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。

三、结束部分: 小结.

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课题:小松树 课时:7——1

教学目的: 通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。

教学重点:感受蒙古族民歌的特点 教学难点:能自编动作表演 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程: 一、开始部分:

1、听音乐问好! 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分:

1、通过听《小松树》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。 5、听范唱,分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、结束部分: 小结。

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课题:我是人民小骑兵 课时:7——2

教学目的:在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。 教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。 教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。 教学准备:录音机

教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲

二、基本部分: 1、导言。

2、聆听《我是人民小骑兵》

结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分: 小结。

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课题:挤奶舞 课时:8——1

教学目标:1、通过乐曲的聆听,感受蒙古民歌的特点,并能自

编动作。

2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、

感受。

教学重点:听辨、感受、体验 教学难点:听辨、感受、体验 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:

一、开始部分:1、听音乐问好、入座!2、发生练习。3复习歌

曲。

二、基本部分:1、导入。2、聆听《挤奶舞》 (1) 组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的

录像,引发学生的兴趣。 (2) 模仿挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳。

2、 音的高低:

(1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,

让学生听辨、模仿。 (2) 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出

的声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。 (3) 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大

家听。

3、 运动:

(1) 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,

如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分别填写在方框里。 (2) 分声部拍一拍,再三声部同时拍出。 (3) 分声部读一读,再三声不同时读出。] (4) 分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果

好。

三、结束部分:

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