NH3还原法：8NH3+6NO2 7N2+12H2O（NO也有类似的反应） 以上两种方法中，符合绿色化学的是 。
（5）某化肥厂用NH3制备NH4NO3。已知：由NH3制NO的产率是96%、NO制HNO3的产率
是92%，则制HNO3所用去的NH3的质量占总耗NH3质量（不考虑其它损耗）的 %。
37．【化学——选修3：物质结构与性质】（15分）
已知X、Y、Z、R、Q为周期表中原子序数依次增大的前36号元素。相关信息如下： X元素是宇宙中最丰富的元素 Y元素基态原子的核外p电子数比s电子数少1 Z元素被誉为“太空金属”，也有“生物金属”之称，其基态原子次外层有2个未成对电子 R元素在元素周期表的第十一列 Q元素在周期表里与R元素在同一个分区 请回答下列问题：
（1）YX3中心原子的杂化轨道类型是 ，离子化合物YX5的电子式是 。 （2）CO与Y2属于等电子体，1 个CO分子中含有的π键数目是 个。 （3）工业上利用ZO2和碳酸钡在熔融状态下制取化合物A（A可看做
一种含氧酸盐）。A晶体的晶胞为正方体（如右图）。
①制备A的化学反应方程式是 ； ②在A晶体中，Z的配位数为 ；
③在A晶体中，若将Z元素置于立方体的体心，Ba元素置于立方体的顶点，则O元素处于立方体的 。
（4）R2+离子的外围电子层电子排布式为 。R2O的熔点比R2S的 （填“高”或
“低”）。
（5）Q元素和硫（S）元素能够形成化合物B。B晶体的晶胞
为正方体（如右图），若晶胞棱长为540.0 pm，则晶胞密 度为 g·cm3（列式并计算）。
38．【化学——选修5：有机化学基础】（15分）
有机物A（C11H12O5）同时满足下列条件：①含苯环且不含甲基；②苯环上一氯取代物只有2种；③1 mol A与足量的NaHCO3反应生成1 mol CO2；④遇FeCl3溶液不显色。A有如图所示转化
关系：
已知：
—
回答下列问题：
（1）A中有 种官能团，H的分子式为 。 （2）由C生成G的反应类型是 。
（3）G的结构简式为 ，K的结构简式为 。 （4）①写出C→D反应的化学方程式 ；
②写出I→J反应的离子方程式 。
（5）①C的同分异构体中能同时满足下列条件：a. 能发生银镜反应，b. 能发生皂化反应；c. 能
与Na反应产生H2气，共有 种（不含立体异构）。其中核磁共振氢谱显示为3组峰，且峰面积比为6﹕1﹕1的是 （写结构简式)。
②C的所有同分异构体在下列一种表征仪器中显示的信号（或数据）完全相同，该仪器是___________(填标号)。
A．元素分析仪 B．质谱仪 C．红外光谱仪 D．核磁共振仪 39．【生物——选修1：生物技术实践专题】（15分）
美日英等国已通过组织培养技术培育出胡萝卜素含量高，抗病虫害的胡萝卜新品种，培育过程大致流程如下：
请回答：
(1) 愈伤组织细胞排列疏松，是 呈无定形状态的薄壁细胞，②过程叫
做 。
(2) 接种前，要对胡萝卜切块进行 ， 对培养基进行 法灭菌。 (3) 上图中获得胡萝卜植株的过程，体现了离体的胡萝卜体细胞具有 。
有机溶剂。萃取得到的粗品要通过 进行鉴定。
40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）
利用农杆菌转化法培育转基因植物是基因工程常采用的方法，请回答相关问题：
（1）培育转基因植物过程的核心步骤是 ，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定
存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够 和发挥作用。该阶段利用DNA连接酶连接被限制酶切开的 键。
（2）组成基因表达载体的单体是 。基因表达载体中的启动子是 识别和结合的
部位，这种结合完成后才能驱动目的基因转录。
（3）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的
片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的 Ti质粒？
(4) 胡萝卜素常采用萃取法提取的原因是 。 萃取剂应使用石油醚等
（4）将受体细胞培养成植株需要应用 技术，该技术的理论依据是 。
命题、校对：物理 王 琳 于春雨 杜庆智 李 苗
化学 姜富贵 甘占林 李 智 李春玉 于洪岐 生物 李玉兰 李 楠 廉守凤 王发菊 霍 妍
吉林市普通中学2015—2016学年度高中毕业班第三次调研测试
生物学科参考答案及评分标准
第Ⅰ卷 选择题
一、单项选择题 CDB CBD
第Ⅱ卷 非选择题
29.(10分,除特殊说明外,每空1分)
（1）光照强度 二氧化碳浓度 （顺序可颠倒）
（2）合理密植（或种植密度适宜、适当等，只写种植密度不给分） （3） 大于 370 (各2分)
（4） 下降 二氧化碳吸收量（二氧化碳也给分） 右
30. (10分, 每空1分)
（1） 抗原 （2）抗体 浆细胞
（3） 下丘脑对抗体的产生有促进作用（或有帮助，或下丘脑促进抗体的形成） （4） 做手术但不损毁下丘脑
31. (8分, 每空1分)
（1）A ②或②⑤ （只写⑤不给分） （2）有机物 （3）恢复性 （4）调节种间关系 共同进化
（5）呼吸散失的能量（或呼吸消耗等，只答呼吸作用不给分）
流向分解者的能量（传给分解者）
32. (11分, 除特殊说明外, 每空1分) （1）转录 核孔 核糖体
（2）转基因技术（或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术） 基因重组 （3）低温处理 秋水仙素处理（顺序可颠倒） 抑制纺锤体形成 （4）不是 27 不可育
39.（15分，除特殊注明外，每空2分） （1）高度液泡化 再分化 （2）消毒 高压蒸汽（灭菌） （3）细胞全能性(1分)
（4）胡萝卜素易溶于有机溶剂 水不溶性 纸层析 40.（15分，除特殊注明外，每空2分）
（1）构建基因表达载体 表达 磷酸二酯 （2）脱氧核苷酸 RNA聚合酶 （3）甲
（4）植物组织培养 (植物)细胞的全能性（1分）
各位高三物理老师：预计明天（3月24日）上午开始进行第三次质量检测调研考试（原来的二摸考试）网评，本次各题均为双评，各校任务量为双评任务量是各自学校人数×210%，这次设定三评卷即仲裁卷评卷小组，网管已设定好这些人都有仲裁卷的登陆权限（各校备课组长及时关注仲裁卷的评卷进程）。希望各位老师及时自觉保质保量完成任务（要求三天评完卷），大家辛苦了，谢谢。 评计算题时适当放宽标准，能给分处尽量给分。 本次网评仲裁小组人员名单： 吉林一中：杨建华 李苗 吉林二中：刘彬 陈爽英 吉林四中：孙岩 韩文元 毓文中学：于春雨
吉林市实验中学：袁景彬 吉化一中：杜庆智 展福祥 田家炳中学：赵丽娜