长春版四年级下册语文教学计划
一、指导思想
立足语文教育,确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。
二、学生基本情况分析
我班大部分学生有良好的学习习惯,懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外一小部分学生自学能力差,学习也不自觉。课堂上,积极发言,喜欢提问和表现,善于思考问题。
从学生的阅读习惯看,班级里有四、五个学生热爱阅读,知识面较广。在他们的带动下,班级里形成了一股读书热潮。
然而仍有一些学生还没有形成阅读习惯,想要提高学生习作水平,就要在这方面下功夫。
从学生的写作方面来看,水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去较好的作文,但有很多模仿的水分。一类是基本能表述清楚,语言平淡,句子简单,另一类,则文不达意,语句欠通顺,错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。
三、教材编排
本册教材编写仍然遵循整体性、连续性、独特性。按照整套教材的整体设计,本册教材采用主题板块形式编排。全册共12各版块,教材以内容为主题构建单元板块,依次为:1、美好的向往、2汉字家园、3绿的世界、4乡情友情、5名园水乡、6幽默、7寓言故事、8人间真爱、9诗人的足迹、10体验真诚、11读书趣话、12为了新中国。在这11个板块中共有阅读课文29篇。汉字家园4课,表达10次,其中,要安排完成书
面习作7次,口语交际6次综合性学习4次。增识汉字237个,要求会写253个。
在这29篇阅读篇目中,板块1,板块8,板块10,板块12,除12版块《我的自白书》为诗歌以外的文章均为为叙事性课文,包括板块6幽默讲的是幽默的故事,板块7寓言,在叙事的基础上侧重说明事物的道理,也都属于叙事性课文。板块3、5为写景记叙文,(其中三单元梅雨潭节选自朱自清散文《绿》);版块4、9为古诗;板块11为说明文性文章即说明文。并且,每一板块都有相对应的表达训练或相关的综合性学习活动。
本册教材有以下几个突出特点;仍强调分散识字,注重读写结合,强调对话教学,注重课内外积累,注重语文与生活的联系,因此实施教学时要注意板块的整合,突出板块主题,正确把握课文的价值取向,突出单元训练重点,注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
在教学时要突出三个要点: 1、以识字为重点,突出识字的兴趣。
要引导学生运用多种方式识字,比如像字理识字、区别字形、根据具体的语言环境或借助图片理解字义,提高自主识字的能力。 2、多读为主,作为一种语言的积累。 3、注意开发课程资源,作好内容的延伸。
文中的例子只是识字的载体,要根据内容补充相关的资料,拓展延伸识字量 和对内容的理解。
每个板块内容广泛,内涵丰富,为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习,而且重视对