6、半自动手枪故障排除综合训练，14分钟。 ● 场地器材
1、教学场地
（1）理论提示教学场地，多媒体教室； （2）现场实训教学场地，室外训练场。 2、教学器材 序号 1 2 3 4 5 （弹壳变形，模拟枪支故障时使用） 6 空弹壳（模拟枪支故障时使用） 颗 32 名称 战术挡板（直立型） 警用多功能腰带（含枪套） “九二”式手枪（不含弹） 训练用橡胶子弹（模拟枪支故障时使用） 特制训练用橡胶子弹 发 32 单位 数量 块 根 支 发 16 30 30 32
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Ⅱ 教学进程
● 教学准备
1、准备教学场地及器材
授课教官提前布臵好理论提示和现场实训的教学场地，调试教学设施，准备教学器材。
2、集合站队、领用装备
培训班管理人员集合学员队伍、清点人数、整理着装后统一带至教学地点，授课教官组织学员领用装备、检查装备，验枪、验弹。
3、宣布教学内容及要求
授课教官宣布本科目的教学内容、目的、重点，组训步骤方法、时间安排以及教学要求。 ● 教学实施
第一阶段：理论提示（30分钟） 一、案例分析导入（5分钟） （一）引用案例
以播发视频及文字简介相结合的方式引入两个案例。 1、案例一
某射击训练场，警察在进行实弹射击训练时枪支发生故障，后由射击教官排除故障继续射击。
2、案例二
某执法现场，1名犯罪嫌疑人正在持刀行凶，警察依法使用武器制止违法犯罪行为时，枪支发生故障不能发射，犯罪嫌疑人见状继续
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扑向警察，情况非常紧急。
（二）组织讨论
组织学员结合两个案例，重点围绕枪支发生故障的危害性进行讨论，引出教学主题。
1、案例中直接反映的问题
两个案例中，警察所使用的枪支均出现了故障，对正常射击都造成了直接的影响。
2、案例中值得思考的问题
案例一中，警察在射击训练时枪支发生故障是一个比较普遍的现象，以往传统实弹射击教学中，为了确保训练安全，往往要求学员一旦遇到枪支故障都先行报告，由教官来排除故障后继续训练。警察在实弹射击过程中自行排除故障的训练机会少之又少。
案例二中，警察在一线执法过程中，面对紧急情况依法使用枪支制止违法犯罪行为，一旦遇到枪支发生故障并且不能自行排除，将会带来非常严重的后果。
（三）教学主题
本课的教学主题是：了解半自动手枪的常见故障和原因，掌握半自动手枪故障排除的技能方法，从而确保警察在实战中安全有效地使用半自动手枪。
◆教学方法
案例分析法、提问法、讨论法、对比教学法、启发式教学法、多媒体教学法。
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二、半自动手枪周期工作原理（2分钟） 半自动手枪工作周期主要包括以下四个环节： （一）装弹
将装好枪弹的弹匣由握把下端装入到位，手拉枪击向后到位，首发弹到达最高位；释放枪机，复进簧伸张，枪击推弹入堂，拉壳沟张开抱弹，枪管回转闭锁，复进到位。
（二）击发
扣动扳机，击锤回转打击击针，击针前冲击发枪弹。 （三）抛壳
枪机在火药气体作用下后座，弹壳被拉壳沟抱住随枪机一起后座，到达抛壳挺，顶弹壳尾部，将弹壳抛出。
（四）复进
枪机继续后座，完成下一次复进，继续射击。 ◆教学方法
讲解法、多媒体教学法。其中，主讲教官讲解周期工作原理的同时，用三维动画的形式展现。
三、半自动手枪的常见故障分类、现象及原因（5分钟） 按照引发故障的原因来分类，半自动手枪常见故障可以分为两类，即人为因素引发的故障和机械因素引发的故障。
（一）人为因素引发的故障现象及原因 1、不发火 主要原因为：
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